高中信息技术粤教版课件：1-3-1发现问题与确定课题.ppt

1、盆沿可横向钩住，但纵向会滑落 2、能不能做一个 横向钩住，纵向顶住的结构？ （一个专利诞生了） 情景2： 切水果伤到手 防割手套是一种很难被割破的手套，对手起保护作用。 防割手套超乎寻常的防割性能和耐磨性能，使其成为高质量的手部劳保用品。一双防割手套的使用寿命相当于500副普通线手套，称得上是“以一当百”。可广泛用于食肉分割、玻璃加工、金属加工、石油化工、救灾抢险、消防救援等行业。 ①无意识而发现的问题 ②由别人（也可以是你自己）给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 ③主动发现的问题 问题来自哪里？ （一）.问题的来源 1.无意识发现的问题 如：粗心的爸爸在喂婴儿吃饭的时候，不知道冷热，很容易烫伤孩子 （一）.问题的来源 2由别人（也可以是你自己）给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。如：当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。 3.主动发现的问题（同理心） 充气雨衣的发明 设计者　林恒韬（小学四年级 ） 充气雨衣 （一）问题的来源 创新设计的途径有哪些？ （二）发现问题的方法（主动型） 1.观察法 观察生活，发现需求，是设计人员所要做的第一步。需求就是人们需要解决的问题，有需求才有市场，才有设计的必要 共享单车 鲁班造锯 衣 01 食 02 住 03 行 04 1.观察法 课堂练习 根据所学，请同学们从以下几个方面，谈一谈我们日常生活中出现的问题 （二）发现问题的方法 2.问卷法 是比较常用的一种调研方法，可以通过设置相关问题来获取信息。 问卷可分为开放式问卷、封闭式问卷和混合式问卷。 忌问卷设计得太长、问题太多、需要填写的文字量太大。 纸质问卷、网络问卷 开放式问卷 开放式问卷的特点： 所调查的问题是开放式的，被调查者可以根据自己的意愿发表意见和观点。 封闭式问卷是一种提出问题，在每个问题下面给出若干个答案，让被调查者选出其中的一个或若干个问题来回答的问卷形式。 2.问卷法 （二）发现问题的方法 请问：右边属于哪类问卷？ 3.访谈法 （二）发现问题的方法 访谈是一种更加活跃的发现问题的方式。通过不同形式的访谈，可以使得问题更加明确。访谈是真正了解对方需求的一种途径，能够用同理心去把握对方的真实想法和感受，从而发现真正的需求。 课堂练习 请同学们试着模仿课本P43页“学生台灯”访谈计划，制订一份关于“教师办公室用生态垃圾桶”的访谈计划。 访谈计划中，访谈提纲有几条？ 示范： 1.您理想的垃圾桶的主要功能是什么？ 2.您喜欢的垃圾桶是方形的，圆形的，还是其它开关的？ 3.您喜欢的垃圾桶是塑料的，木质的，不锈钢，还是其它材料的？ 4.您喜欢的垃圾桶是无盖的，翻盖的，弹盖的，还是其它形式的？ 5..您喜欢的垃圾桶款式是脚踏式，敞开式，手动式，感应式，还是其它形式的？ 4.网络调查法 （二）发现问题的方法 网络调查法是获得有用信息的一种较便捷而有效的手段，通过合适的有哪些信誉好的足球投注网站工具，能够得到海量的信息。 好处：方便快捷 缺点：信息量太大，需要我们学会筛选，将有价值的信息保存下来，将无用的信息剔除掉。 二、确定设计课题 1.可选课题 （1）生态垃圾桶设计 （2）置物支架设计 （3）家庭书桌设计 （4）多功能收纳盒设计 2.选量题要求 可以选择通过产品的形态、结构设计解决问题的课题。 要选择客观存在的、迫切需要解决的问题，同时还要考虑时间、能力、模型或原型制作条件的限制。 3.小组构成 尽量由不同特长、不同生活环境和经历的同学组成，大家要分工合作，密切配合，充分发挥每位同学的特长，调动每位同学的积极性。小组成立后，要推选一位组长，组织设计活动的开展 发现问题 问题来源 发现问题的方法 观察法 问卷法 访谈法 网络调查法 确定设计课题 三、课堂小结 谢谢 * * * * * * * 第三章 发现与明确问题 第一节发现问题与确定课题 一、发现问题 同学们，通过前面的学习，我们知道技术及设计保护人、解放人、发展人，极大地改善了我们的生活，是社会发展的主要动力之一。那么，技术与设计具体是如何改变我们的生活的？ 情景1： 盆放卫生间 1、碍地方 2、容易积接污水 怎么办？ * * * * * * *