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五年级上册道德与法治教学计划 本文没有明显的格式错误和需要删除的段落，但可以进行小幅度的改写和润色，如下： 五年级的《道德与法治》教学计划旨在以《道德与法治课程标准》为指导，通过培养儿童的良好品德和行为惯，引导他们热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，以及了解和遵守法治原则。同时，结合学校实际情况，本学期将扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，并以社会主义核心价值观引领学科建设。 在学情分析方面，本班共有40人，其中男生19人，女生21人。虽然大多数学生已经初步养成了良好的生活惯和研究惯，但仍有少数学生需要更多的约束和指导。因此，在教学中需要根据学生的现有情况调整教学方法，激励所有孩子努力研究。 教学目标方面，本计划将分为四个单元，分别是：《面对成长中的新问题》、《我们是班级的主人》、《我们的国土我们的家园》和《骄人祖先灿烂文化》。通过这些单元的教学，旨在帮助孩子们正确安排课余生活，建立集体观念和自主管理意识，了解和尊重不同文化背景的人，以及爱国爱民，了解祖国的历史和文化。 在教材分析方面，本课程以儿童的生活为基础，注重思想性、科学性、现实性、综合性和活动性。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以上特征。 1.整合学科内容，以儿童的真实生活为出发点。教材不再依据传统的德育规范或德目体系，而是通过融入学生的生活原型，将学科内容有机整合为研究主题。 2.强调教材的生活指导作用。教材以“帮助儿童实现高质量的幸福生活”为编写基调，围绕生活教育主题，发展儿童的感受和创造能力，让儿童通过探索问题解决方案，参与生活、创造生活，培养乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。教材以学生的研究行为为出发点，组织主题单元，促进自主活动，引导教师重点关注学生研究过程里呈未分化状态的整体研究状态和研究需要，实现“情感态度、行为惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4.保持教材的弹性和广泛适用性。各主题单元选择通用性的、可供师生具体参与的活动题材，成为师生开展活动的指导，将各地具体的资源和背景纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 5.教学方法包括激发学生兴趣，利用插图和图文对照帮助理解，开展丰富多彩的课堂教学活动，结合大队部活动进行教育，利用儿歌和小故事穿插于课堂教学中，培养学生的环境素养。 根据小学生的心理发展水平和认知特点，我们需要联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，来引导孩子们通过研究，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 在课程中，我们要积极发挥绘本的生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等。这样的教学不仅仅停留在课堂上，还可以延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 最终，我们的课程教学目标是促进学生的知行合一。因此，除了完成课本上规定的教学内容，教师还要利用班会、队会、国旗下讲话等多种形式，加强学生的思想品德教育，把“立德树人”落到实处，力争培养出品学兼优的社会主义事业建设的接班人。 以下是本学期的教学计划表： 周次。课时数。教学内容 1.2.自主选择课余生活 2.2.学会沟通交流 3.2.主动拒绝烟酒与毒品 4.2.选举产生班委会 5.2.协商决定班级事务 6.2.我们神圣的国土 7.2.中华民族一家亲 8.2.美丽文字民族瑰宝 9.2.古代科技耀我中华 10.2.传统美德源远流长 11.2.研究“人自然社会”——了解“他”和“她”，成长的轨迹 12.2.文明网络行。国防建设 13.2.水乡古镇。XXX 14.2.不同类型的电站。数字化生活 15.2.日新月异的城市。浙江民乐 16.2.浙江民间歌舞。浙江各地传统俗 17.2.绍兴莲花落。杭州小热昏 18.2.金华道情。回首古越。