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小班科学豆子长大了教案反思 1、小班科学豆子长大了教案反思 活动目标：  1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进展记录。  2、认真、急躁地进展观看，养成做事有始有终的习惯。  3、通过种植观看活动，激发幼儿关爱植物的情感。  4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动预备：  幼儿观看豆子成长的记录  活动过程：  一、开头局部。  教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。  (幼儿答复)  二、根本局部。  1、教师陈设幼儿种植的豆子，引出观看兴趣。  教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?  (幼儿答复)  2、幼儿拿出自己的记录，相互说一说观看结果。  请幼儿展现自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。  教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样渐渐长大的。  3、集体沟通，帮忙幼儿归纳豆子的生长过程。  请幼儿根据自己的记录介绍豆子的生长过程。  教师帮忙幼儿归纳豆子的生长过程。  豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。  4、引导幼儿找出豆子生长状况不一样的缘由，激发幼儿关爱植物的情感。  引导幼儿发觉豆子叶子长得不一样。  教师：认真看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?  (幼儿答复)  5.争论缘由。  (1)教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?  (2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?  6.激发幼儿爱惜植物的情感。  教师：我们应当怎样照料它呢?  (幼儿答复)  三、完毕局部。  教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发觉它干了应当给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。  活动反思：  在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 2、小班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思) 设计思路  已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍旧非常依靠于父母亲，对自己行为、力量缺乏信念，不情愿尝试承受新奇事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观看、发觉、叙述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做很多事情了。  活动目标  1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆叙述。  2、幼儿情愿与人沟通，养成与人共享的好习惯。  3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应当自己做的道理。  4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。  5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。  活动预备  1、布置好一个小型的婴儿照片展。  2、教师自己幼儿时期的照片一张。  3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。  4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。  活动过程  一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。  师生一起观看照片展  引导语：“小朋友，今日刘教师想带你们去参观一个特别好玩的“宝宝照片展”，你们愿不情愿去呀?”。  二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。  1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。  (1)师：“刚刚我们一起参观了宝宝照片展，你们快乐吗?”。  (2)师：“今日刘教师带来了一张刘教师小时候的照片，你们想不想看一下刘教师小时候是什么样子的?”  2、观看教师的照片，幼儿叙述教师以前和现在的不同之处，争论为什么会变得不一样了。  三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。  1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进展比拟，找出和现在不一样的地方。  (引导幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓舞幼儿在集体中大胆叙述。)  2、幼儿争论现在自己能做什么事了，今后的生活中应当怎样做一个能干宝宝。(教师观看幼儿的自由交谈状况)  3、依