高中历史教学：第9课 近代西方的法律与教化教学设计.docx

近代西方的法律与教化 宁远县第一中学 祝盛能 教学理念 《近代西方的法律与教化》一课，立足于近代西方社会治理的两大体系——法律与宗教，并重点学习其形成的发展历程与产生的深刻影响，认识法律与宗教在不同历史时期的不同作用，由此认识到法律与教化都带有深刻的时代特征和阶级色彩。在唯物史观的指导下，通过对近代西方法律与教法演变发展历史的学习了解，认识西方法律发展的成就及其局限，由此加深对“依法治国”等理念的深刻认同，达到立德树人的要求。 教学目标 课标（2017）对本课提出如下要求：了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。 ①唯物史观：认识西方法律与教化均是历史的、阶级的产物，并不脱离阶级性而存在。辩证认识西方法律与教化的成就与局限性。 ②时空观念：通过时间轴的形式，引导学生把握法律与教化在世界历史中的演变与发展过程，及其相互关系。 ③史料实证：通过补充大量与罗马法、《十二铜表法》、近代西方法律制度相关史料，引导学生深入浅出理解法律的基本特征，加强史料阅读与辨析能力，强化重视证据的思维方式和史料实证的核心素养。 ④历史解释：通过阅读相关史料，正确认识法律与教化在西方国家治理中的作用，辩证认识法律与教化的成就与局限性。 ⑤家国情怀：通过本课的学习，引导学生认识近代史上的西方法律的阶级局限性，西方近代所谓的“程序正义”并不能真正实现“实质正义”，法律在本质上依然是统治阶级维护阶级利益的工具。由此增强中国特色社会法律体系的认同，引领学生树立正确的价值观。 教学重点难点分析 重点：近代西方两大法系发展的脉络和特点，律师制度和陪审团制度。 难点：近代西方法律制度的的基本特征。 同时，本课内容新、难，涉及到一些法学和宗教学方面的专门知识，如罗马法、日耳曼法、教会法、英美法系、大陆法系、陪审制、律师制、无罪推定、普通法等专业概念，以及世界史分期、基督教分裂、资产阶级革命等重大事件，加大了本课的教学难度。 学情分析 高二年级的学生已经学习了《中外历史纲要（下）》中世界史相关部分，熟悉《十二铜表法》、万民法和《民法大全》的相关知识，了解《权利法案》、1787年宪法等法律文件的内容、主要原则和特征，理解宗教改革的主张和影响等，因此，在分析近代西方法律制度的基本特征，以及宗教改革对资本主义发展的影响等问题时，不难得出正确的结论。对于本课出现的新概念，如日耳曼法、教会法、英美法系和大陆法系等，学生缺乏知识基础，生活经验也相对有限，还需要进一步搜集相关资料，去了解每一个概念的具体内涵，理解英美法系和大陆法系最终如何形成、各自有何特点，从而提高认知水平。 教学过程 导入新课【展示材料】 罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消亡，宗教随着人民思想觉悟的提高，科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。——【德】耶林《罗马法的精神》 【教师引导】为什么罗马的法律能产生这么深远的影响，它有怎样的发展历程，又有什么成果和元素留存至今呢？ 一、近代西方法律制度的渊源与发展 【展示】十二铜表法的内容 【教师引导】为什么要颁布十二铜表法？它的内容中体现什么样的特点？ 【展示材料】 内战停止，国土继续扩张，各地交通发展起来，人口流动加剧，民族人民之间联系加强，罗马的商业和手工业极其兴盛，出现了许多新兴的大城市。希腊哲学中的自然法思想也在罗马境内流行起来。——郭守兰等《西方法文化史纲》 【教师引导】根据材料，从中我们可以看出希腊自然法思想与罗马法律之间有什么样的联系呢？罗马法的变化有怎样的背景？ 【展示材料】 材料一：在海滩上发现的珍宝和其他东西，根据自然法立即属于发现者所有……根据自然法，你所有的动物所生育的小动物归你所有。 材料二：根据自然法，一切人生来平等……为别人制定的法律，自己也必须遵守。 材料三：任何人在缺席时不得被判罪。同样不得基于怀疑而惩罚任何人……提供证据的责任在陈述事实的一方，而非否认事实的一方。 【教师引导】引导学生阅读材料，认识其中体现的罗马法的基本精神。 【展示图片】 【教师引导】请同学们阅读课本，当西欧历史进入中世纪后，出现了什么样的重大变化，法律和教化在这一时期有什么体现呢？ 【展示图片】 材料一：普通法的产生与1066年诺曼征服有着密切的联系。……（诺曼征服后）一方面保留了地方法院的继续运作，另一方面，对司法也进行了全面的介入。——蒋啸《判例法研究》 材料二：英格兰中央政府统一法律、强化中央集权的过程，也是一个王室法自我完善的过程……实现了盎格鲁—撒克逊习惯法、诺曼底法、教会法的有机混合，发展成为一种新的适用于全国的法律体系——普通法。——谢红星《多元法律文化的混合》 【教师引导】根