2-2《地球的结构》教案 教科版科学五上.pdfVIP

2.地球的结构 【教材简析】 《地球的结构》是《地球表面的变化》单元的第二课。本课在本单元的定位是桥梁 与纽带，在内容上起着承上启下的作用，是第一课内容的延续，地球表面复杂的地形地 貌与地球的构造有关，其内部构造直接影响着地壳运动。了解地球内部的构造是理解第 3课地震和第4课火山喷发成因的知识基础。为帮助学生完整建构地球内部构造的认知， 教材按照“从整体到部分再到整体”的逻辑设计了四个学习任务：（1）整体认识地球 从表层到地心的结构：地壳、地幔和地核；（2）具体了解地壳由岩浆岩、沉积岩和变 质岩组成；（3）通过地壳运动直观认识岩石弯曲的原因，形成科学解释；（4）动手制 作地球内部圈层结构模型，增强学生对地球结构的感知，进一步激发兴趣与培养实践能 力。 【学情分析】 学生对于地球内部结构并不是一无所知，知道地球内部有炽热的岩浆，有时会冲出地表 ，形成火山喷发。在第一课的学习中学生已经猜测地表形态会受到地球内部因素的影响 ，但对于组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解，更没有认识到地球内部的结构特点 会引起地形地貌的变化。学生对地壳由岩石组成有所了解，但具体到岩石的分类不是很 清楚。本节课将带领学生一起探索未知的学习内容。 【教学目标】 科学观念 1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。 2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 科学思维 1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地形变化。 2.能够通过制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。 探究实践 1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。 2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制 作任务。 态度责任 1.感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。 【教学重难点】 重点：说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着 。 难点：制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。 【教学准备】 教师：教学课件、视频资料、班级记录表。 小组：橡皮泥（红、黄、蓝三种颜色）、地球内部结构的相关资料、学生活动手册 【教学过程】 一、聚焦：地球的内部结构 [材料准备：教学课件] 展示地球地形地貌图片、尔塔阿雷火山口介绍。 教师：我们上节课推测地球表面的形态与地球的构造有关。 你能说说地球内部结构是什么样子的吗？ 学生：地球内部有岩浆、是热的，压力大的。 今天，就让我们一起来了解一下地球的结构。 (板书课题：地球的结构) 设计意图：开门见山，图片对比展现了从地球外部形态到地球内部结构的延伸学习 ，火山口图片提示学生对地球内部构造的猜测。 二、探索和研讨： [材料准备：地球内部结构图，学生活动手册，红、黄、蓝橡皮泥，尺子，小刀] （一）认识地球结构 1.谈话：一起来看一看地球内部的结构吧。（播放“地球内部结构”视频） 2.提问：地球内部结构分为哪几部分？（课件展示“地球内部结构” 的图片）教师根 据学生回答的情况补充讲解：地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层 。 可补充的资料： （1）地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成。厚度各处不一样，大陆地壳 平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。 （2）地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳一 起合称为岩石圈。岩石圈以下是软流层，被认为是岩浆发源地，热对流活跃，推动了岩 石圈板块的运动。岩石圈和软流圈是地质构造发生、发展的区域。 （3）地核，是地球内部构造的中心圈层，是地幔以下到地球中心的部分。现在人 们对这部分的物质构成以及形态的了解还比较有限。 3.学生完成活动手册第一项，标出地球的内部结构。 设计意图：通过对地球内部结构的图片的观察，让学生对地球内部的三个圈层形成 清晰、直观的认知，为后面进一步探究“地壳的组成”“地壳的运动”奠定了知识基础 。 （二）了解地壳组成 1.提问：地球的地壳部分是由岩石组成，在上学期的科学课中我们认识了几种常见 的岩石——花岗岩、大理岩、砂岩等。你知道组成地壳的岩石分为几大类吗？