1-7《制作一个潜望镜》教案 教科版科学五上.pdfVIP

7.制作一个潜望镜 【教材简析】 本课是五年级上册《光》单元的第7课。本课的主要内容是制作一个潜望镜。制作 潜望镜需要综合理解和运用本单元的核心概念,并与工程技术相结合，考查学生对光的 理解程度，所所以可以在单元总结的基础上进行本课的制作活动。本课以军事上常用的 潜望镜为研究对象,通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜的内部构造及作用,进 步认识到平面镜在军事及生活中的应用，并意识到科学技术的重要性，同时激发学生学 科学、用科学的热情。本课教材可分为四个部分。 第一部分介绍了潜望镜在科学研究和国防建设上有很多应用，使学生认识到利用平 面镜和光的反射原理可以帮助人们解决很多问题，意识到科学技术的重要性。 第二部分是潜望镜的原理。教材展示了一幅潜望镜的示意图,要求学生运用本单元 学过的光学知识,用箭头标出光的传播路线,并解释潜望镜是怎样工作的。 第三部分是潜望镜的制作方法。教材用图片和文字介绍了制作的材料、方法和过程 :①在长方体纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线;②用直角三角板在纸盒两端 距边缘约1厘米处各画一条斜线，与之前画的直线成 45°角;③在纸盒的对面上重复画上面的斜线 ;④用剪刀将4条斜线剪开;⑤将两面镜子插 入剪开的缝隙中，并保持镜子的反射面是相对的;⑥在镜子的反射面前各开一个窗口。 需要说明的是,在长边画直线的目的是为了准确画出与长边夹角为 45°的斜线,确保插入后的两面镜子是平行的。这也是成功制作潜望镜的基本前提。因 为潜望镜利用了光的反射原理，只有镜面与纸盒底边成45°角、两面镜子平行,物体反 射的光才能从一面镜子上反射到另一面镜子上,最后全部反射到我们的眼睛里。完成制 作后,学生需要对制作好的潜望镜进行测试。如果不能观察到经过两次反射的物体的像, 要找出原因并进行改进。这部分的最后，教材还提示了制作潜望镜的其他方法,如用塑 料管或空牛奶盒等制作潜望镜。 第四部分是拓展,让学生在课后上网查询更多制作潜望镜的方法,了解更多光学知识 。 【学情分析】 通过上节课的研究，学生已经发现光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成 反射现象。但是学生对于反射现象在生活中的应用了解还不多。本课以军事上常用的潜 望镜为研究对象，通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步 认识到潜望镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科 学、用科学的热情。有了上一课的知识作为基础，再来研究潜望镜的基本原理，应该没 有难度，本课是让学生通过动手操作，总结出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。 【教学目标】 科学观念  通过研究潜望镜结构，进一步理解光的反射原理。 科学思维  能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。  通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。 探究实践  通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品。  通过制作潜望镜的活动，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。 态度责任  能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。 【教学重难点】 重点：制作一个潜望镜。 难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。 【教学准备】 为学生准备：纸盒子、亚克力镜片、三角板（自备）、直尺（自备）、铅笔（自备 ）、美工刀、学生活动手册（自备）等。 教师准备：制作好的简易潜望镜、课件、图片、班级记录表。 【教学过程】 一、聚焦：怎样看到水面上的物体 [材料准备：课件] 1.出示图片，利用生活中的场景复习光的反射。 从做游戏入手，激发学生的课堂学习兴趣。 让学生藏在桌子下面，尝试通过平面镜看到黑板上面的字。 注意：每组两个平面镜，小组一人操作，其他人观察，说出两个平面镜镜面的关系 和位置。 教师引导学生思考，在生活中有哪些东西用到了光的反射原理？然后出示潜水艇的 图片。 2.观看潜水艇在军事上的应用视频，思考：潜水艇在水下航行时，是用什么观察海 面上的情况的呢？ 3.交流：潜望镜（板书课题） 潜水艇中的工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什 么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的？今天这节课，就让我们一起去揭开潜望镜 的奥秘，并亲自设计一个潜望镜。（