统编版语文八年级下册第二单元大单元作业设计.pdfVIP

初中语文大单元作业设计 初中语文大单元作业设计 八年级下第二单元·单元分析 八年级下第二单元·单元分析 一、单元信息 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称单元名称 基本信息 基本信息 第二学期 语文 八年级 第二学期 部编版 事理说明文 语文 八年级 部编版 事理说明文 单元组织方式单元组织方式 自然单元 自然单元 序号 课时名称 序号 课时名称 1 大自然的语言 1 大自然的语言 阿西莫夫短文两篇 2 阿西莫夫短文两篇 2 课时信息 课时信息 大雁归来 33 大雁归来 时间的脚印 4 时间的脚印 4 5 写作：说明的顺序 5 写作：说明的顺序 二、单元分析 二、单元分析 本单元选取四篇事理说明文。《大自然的语言》运用众多事例展现物候学的研究对 本单元选取四篇事理说明文。《大自然的语言》运用众多事例展现物候学的研究对 象和基本方法；《阿西莫夫短文两篇》中的第一篇通过“恐龙无处不在”这一现象说明地 象和基本方法；《阿西莫夫短文两篇》中的第一篇通过“恐龙无处不在”这一现象说明地 壳运动，第二篇说明了科学家怎么运用地质学的研究成果解决恐龙灭绝年代问题；《大 壳运动，第二篇说明了科学家怎么运用地质学的研究成果解决恐龙灭绝年代问题；《大 雁归来》用平淡的记录展现了大雁季节性迁徙的过程，阐明了尊重生命和热爱自然的道 雁归来》用平淡的记录展现了大雁季节性迁徙的过程，阐明了尊重生命和热爱自然的道 理；《时间的脚印》形象的展现出时间留下的“脚印”,讲述了大自然的变迁过程。这些 理；《时间的脚印》形象的展现出时间留下的“脚印”,讲述了大自然的变迁过程。这些 具有“科学小品”文特点的文章，既能传递知识，又能带给读者美的享受。 具有“科学小品”文特点的文章，既能传递知识，又能带给读者美的享受。 三、作业目标 三、作业目标 1.学习并积累常用字词、成语的音形义，掌握相关文学常识。1.学习并积累常用字词、成语的音形义，掌握相关文学常识。 2.筛选文章主要信息，把握文章的逻辑结构。 2.筛选文章主要信息，把握文章的逻辑结构。 3.理清文章的说明顺序，掌握说明文的几种说明顺序。3.理清文章的说明顺序，掌握说明文的几种说明顺序。 4.结合具体语言分析，把握说明文语言科学性、严密性和生动性、形象性的双重特 4.结合具体语言分析，把握说明文语言科学性、严密性和生动性、形象性的双重特 点。点。 5.掌握常见的说明方法，会结合具体语言分析说明方法及其表达效果。 5.掌握常见的说明方法，会结合具体语言分析说明方法及其表达效果。 6.激发科学探索精神，提升实践能力，培养敢于质疑、自主思考的品格。 6.激发科学探索精神，提升实践能力，培养敢于质疑、自主思考的品格。 四、单元预习 四、单元预习 综合性学习 综合性学习 1. 八年级(1)班将举办“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任 1.八年级(1)班将举办“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任 务。 务。 【了解低碳生活】 【了解低碳生活】 低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。低碳生活就是指 低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。低碳生活就是指 在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量， 在不影响生活质量