统编版语文八年级下册第四单元大单元作业设计.pdfVIP

初中语文大单元作业设计 初中语文大单元作业设计 八年级下册第四单元·单元分析 八年级下册第四单元·单元分析 一、单元信息 一、单元信息 学 年级 学期 教材版本 单元名称 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信 科 基本信 息息 八年级 八年级 第二学期第二学期 部编版 语文 部编版 语文 单元组 单元组 自然单元 自然单元 织方式 织方式 课时名称 序号 课时名称 序号 学习演讲词：《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生 学习演讲词：《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生 课时信 课时信 1 1 中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 息 中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 息 22 撰写演讲稿 撰写演讲稿 33 举办演讲比赛 举办演讲比赛 二、单元分析 二、单元分析 本单元设计了三个任务，分别是：学习演讲词，撰写演讲稿，举办演讲比赛。三者 本单元设计了三个任务，分别是：学习演讲词，撰写演讲稿，举办演讲比赛。三者 由读到写再到综合活动，学习活动本身由相对单纯渐趋复杂，各环节之间既有区分又有 由读到写再到综合活动，学习活动本身由相对单纯渐趋复杂，各环节之间既有区分又有 联系。任务一学习演讲词选取了四篇演讲词，四篇演讲词各有特点。《最后一次讲演》 联系。任务一“学习演讲词”选取了四篇演讲词，四篇演讲词各有特点。《最后一次讲演》 是典型的即兴演讲语言慷慨激昂，情感爱憎分明，极富号召力和感染力。《应有格物致 是典型的即兴演讲语言慷慨激昂，情感爱憎分明，极富号召力和感染力。《应有格物致 知精神》条分缕析，层次分明，体现出一种客观理件、严谨求实的风格，这正符合作者 知精神》条分缕析，层次分明，体现出一种客观理件、严谨求实的风格，这正符合作者 科学家的身份特点。《我一生中的重要抉择》针对性强，坦诚率真。《庆祝奥林匹克运动科学家的身份特点。《我一生中的重要抉择》针对性强，坦诚率真。《庆祝奥林匹克运动 复兴25周年》站位高，格局大，带有历史性文献的特点。任务二“撰写演讲稿”侧重在 复兴25周年》站位高，格局大，带有历史性文献的特点。任务二“撰写演讲稿”侧重在 学习演讲词的基础上进行写作训练，通过撰写演讲稿使学生加深对演讲主要特点的理解。 学习演讲词的基础上进行写作训练，通过撰写演讲稿使学生加深对演讲主要特点的理解。 任务三是“举办演讲比赛”,重在训练口语表达实践能力。任务三是“举办演讲比赛”,重在训练口语表达实践能力。 三、作业目标三、作业目标 1.学习并积累常用字词、成语的音形义，掌握相关文学常识。 1.学习并积累常用字词、成语的音形义，掌握相关文学常识。 2.通过阅读分析演讲词，理清演讲词的结构思路，区分观点和材料，理解其观点。 2.通过阅读分析演讲词，理清演讲词的结构思路，区分观点和材料，理解其观点。 3.分析比较不同演讲词的语言风格，体会其不同的表达效果。 3.