统编版语文八年级下册第三单元大单元作业设计.pdfVIP

初中语文大单元作业设计 初中语文大单元作业设计 八年级下册第三单元·单元分析 八年级下册第三单元·单元分析 一、单元信息 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 基本信息 语文 八年级 第二学期 部编版 古代诗文 语文 八年级 第二学期 部编版 古代诗文 单元组织方式单元组织方式 自然单元 自然单元 序号 课时名称 序号 课时名称 1 1 桃花源记 桃花源记 小石潭记 2 小石潭记 2 课时信息 课时信息 核舟记 3 核舟记 3 4 《诗经》二首 4 《诗经》二首 5 写作：学写读后感写作：学写读后感 5 二、单元分析 二、单元分析 本单元选取的都是古代诗文名篇。《桃花源记》描写理想中的美好生活，《小石潭记》记 本单元选取的都是古代诗文名篇。《桃花源记》描写理想中的美好生活，《小石潭记》记 述自己徜徉于自然之景的所见所闻所感，《核舟记》古代艺人精湛的技艺，《诗经二首》 述自己徜徉于自然之景的所见所闻所感，《核舟记》古代艺人精湛的技艺，《诗经二首》 咏叹不同的爱情体验。学习时，要让学生在理解文意的基础上，进一步领悟作者的情思 咏叹不同的爱情体验。学习时，要让学生在理解文意的基础上，进一步领悟作者的情思 和志趣，感受中华古典文学的魅力。和志趣，感受中华古典文学的魅力。 三、作业目标 三、作业目标 1.掌握并积累重点文言实虚词，借助课下注释和工具书自主翻译文言句子，提高自己的 1.掌握并积累重点文言实虚词，借助课下注释和工具书自主翻译文言句子，提高自己的 文言文翻译水平。 文言文翻译水平。 2.反复诵读中，掌握古文诵读的方法，体会古文的节奏美和语言美。 2.反复诵读中，掌握古文诵读的方法，体会古文的节奏美和语言美。 3.在对比阅读中，把握文意，感知作者的思想情趣和智慧，体会不同的行文风格。 3.在对比阅读中，把握文意，感知作者的思想情趣和智慧，体会不同的行文风格。 4.在随文阅读和梳理探究中，积累文言现象和文学常识，丰富自己的古代文学相关知识 4.在随文阅读和梳理探究中，积累文言现象和文学常识，丰富自己的古代文学相关知识 储备，增强文化底蕴。储备，增强文化底蕴。 通过综合性情境训练，加深对古代诗文内涵的理解，激发热爱古代文化的情感，增强民 通过综合性情境训练，加深对古代诗文内涵的理解，激发热爱古代文化的情感，增强民 族文化自信。 族文化自信。 四、单元预习 四、单元预习 综合性学习 综合性学习 为了重温名著经典，化解学习压力。八(2)班开展了以“阅读点亮智慧，书香润泽心灵” 为了重温名著经典，化解学习压力。八(2)班开展了以阅读点亮智慧，书香润泽心灵 为主题的读书交流会。小语在交流会上分享道：阅读名著，可以采用摘录的读书方法， 为主题的读书交流会。小语在交流会上分享道：阅读名著,可以采用摘录的读书方法， 帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，提升阅读质量，提高我们的分析、鉴赏能力。 帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，提升阅读质量，提高我们的分析、鉴赏能力。 以下是他在阅读名著时的摘录。 以下是他在阅读名著时的摘录。 名著摘录卡 名著摘录卡 摘录一 摘录二 摘录 摘录一 摘录二 摘录 它告诉我们：一颗纯洁、正直、真