水平一（二年级）体育《前滚翻》教学设计及教案.docVIP

前滚翻教学设计 指导思想 本课以“健康第一-”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，予教于玩，让学生在玩中学会技能，达到健身、启智、育人的教学目标。 二、教材分析 前滚翻来源于生产和格斗中的自护，后来应用到生活中的自我保护并成为专门的动作练习。这是一项深受小学生喜爱的技巧类项目，能够培训学生良好的协调、灵敏、柔韧等素质。前滚翻从技术动作来讲，关键的动作为低头、提臀、蹬腿、团身、滚圆。在一年级学习前后滚动的基础上，二年级学生要求能够通过后继的练习，学会并规范单个前滚翻动作，为后继学习连续前滚翻打下良好的基础。 三、学情分析 二年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，但对体育活动有一种好奇和新鲜感。他们的模仿能力较强，尤其对新学技术动作的第一印象特别深，在模仿中产生兴趣，在愉快的体验中加深和发展。因此在教学中要多引导、多激励，多和学生互动，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育课的乐趣。 四、教法建议 教师示范和学生练习相结合。 学法建议:自主探究与学生合作相结合。 五、场地器材 场地器材:标志物4个、垫子4快、音响一台 六、教学过程 准备活动—游戏导入—分组练习—优生展示—评价—放松 班级 二年（3）班 人数 课时 第一课时 教师 教学 内容 1、前滚翻 2、游戏：前滚翻大挑战 教学 目标 1.认知目标:初步掌握前滚翻两手撑垫,头后部触垫向前滚动的方法。 2.技能目标:发展学生各项身体素质,尤其是协调性、柔韧性,提高平衡能力。 3.情感目标;培养学生自主学习,自觉锻炼,克服困难,团结奋斗的精神。 重点 难点 重点：低头、团身紧 难点： 滚动圆滑、动作连贯 课序 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 开始部分 2 分钟 课堂常规 1．集合整队 2．师生问好 3．宣布本课内容 4．检查服装、安排见习生 1．向学生问好！ 2．宣布本课内容和任务 3．提出要求 4．提醒学生注意安全 1．向老师问好！ 2．队伍整齐、注意力集中、明确任务 3．明确要求、产生学习欲望，跃跃欲试。 4．遵守纪律 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ? △ 四列横队 准备部分 8 分钟 准备活动 1．老狼老狼几点了 2．热身操 1．教师组织学生一路纵队慢跑 2．带领学生共同练习 要求：口令清晰、组织有序 ? 1．学生在教师的指挥下慢跑 2．学生按教师口令成体操对形、学生集体做操 ? ?要求：遵守纪律 认真练习，充分热身 一路纵队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ? △ 四列横队 基本部分 25分钟 一、前滚翻 1．动作方法 练习 （1）抱膝团身滚动练习 （2）双手撑垫练习 （3）2人一组尝试性练习 （4）4人一组，将垫子搭成小斜坡，并夹小卡片练习 3.纠错、指导 4.反复练习 5.优生展示 二、游戏 前滚翻接力 游戏方法：4人为一小组，从第一个垫子开始，第一个垫子用前滚翻过去，第二个垫子爬过去，绕过标志物，跑回和下一名同学击掌接力，看哪个小组最先完成。 一、 1.教师讲解前滚翻动作方法并做示范 2.说明练习方法组织练习、教师用口令指导学生练习 3.分析错误原因，指导纠正动作 4、组织学生反复练习 5.组织学生展示前滚翻 二、 1．教师讲解游戏方法和规则 2．将学生分组、组织学生游戏 要求：组织有序，做好裁判工作 一、 1.认真观看教师示范和讲解 2.明确方法，按口令做动作 3.及时改进动作 ? 4.反复练习 5.学生展示 二、 1．学生认真听教师讲解 2．学生进行游戏、遵守规则 ? ?要求：积极投入、精神饱满 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ? ▲ ? ? ? ? ? ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ○ ○ ▲ 结束部分 5分钟 1．放松活动 2．小结 3.安排学生归还器材 1．教师示范带领学生放松 2．教师小结本课完成 3.宣布下课 要求:以表扬、鼓励为主 1、跟随老师共同放松活动 2、学生认真听教师总结 要求：注意力集中、全身心放松 ? ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ? △ ? 场地 器材 操场、体操垫、音响 练习 密度 45%-70% 平均 心率 120——130次 课后 反思 ?