水平三（五年级）体育《排球正面双手垫球》教学设计及教案.docxVIP

《排球正面双手垫球》教学设计 学段：小学 年级：五年级 《排球正面双手垫球》教学设计 学科：体育与健康 年级：五年级 学段：小学 教材版本：人教版 授课课题：排球正面双手垫球 教材分析 本课教学内容是排球运动的垫球技术。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。小学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育。发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能。在学习排球的过程中，同学间相互交往，合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。 学情分析 本课的教学对象是五年级学生，好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的完美的技术。因此在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。 教学目标 认知目标：让绝大部分学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。 技能目标：让绝大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和各项身体素质。 情感目标：发展学生个性，培养学生自觉、纪律性，进行集体主义教育。 教学重难点 重点：击球点和击球部位是垫球技术的教学重点。 难点：全身协调用力击球的击球动作是垫球技术的教学难点。 教法学法 教法：讲解示范法、启发教学法、分组练习法、 学法：自主学习法、探究学习法、小组合作法等。 教学准备 教材、PPT课件、 七、学生准备 护臂一个 八、教学课型：新授课 九、教学课时：第一课时 十、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、开始部分 1课堂常规 1、集合整队。 2、师生问好， 检查服装。 3、安排见习生。 4、导入课的主要内容。 2激趣热身 1、慢跑热身 2、球操热身 1、教师语言激励学生，提高学习兴趣。 2、师生问好，检查服装。宣布课的内容，提出要求。 3、安排见习生。 4、提问：认识图片中的人物吗？想和他们一样厉害吗？老师带领同学们学习排球正面双手垫球。 1、带领学生慢跑热身，听从口令作出相应动作。 2、在音乐的伴奏下，每人拿起排球跟随老师进行球操。 1、站成集合队形。 2、向老师问好。 3、见习生听从安排。 4、积极回答老师问题。 1、学生跟随老师慢跑热身，慢跑时注意安全。 2、在欢快音乐的伴奏下，学生跟做。 1、培养学生的规则意识。 2、增进师生感情，检查服装有无尖锐物品，以免发生不必要的伤害。 3、身体不适同学观摩学习。 4、激发学生学习兴趣。 1、充分热身，降低肌肉的粘滞性。 2、使学生的各大关节充分伸展。 一、基本部分 探究性学习 2、完整动作示范。 3、讲解动作要领。 4、徒手模仿、垫固定球、自抛练习。 5、学生展示。 6、游戏比赛。 1、通过大屏幕观看动作分解，在小组长的带领下去讨论、尝试模仿。 2、教师正面侧面示范。 3、教师讲解垫球的动作要领，让学生了解垫球的重难点。 4、组织学生进行分组练习。 徒手模仿练习。 垫固定球练习。 自抛练习。 5、找垫球动作标准的同学进行展示，教师总结，并给予表扬鼓励。 6、教师讲解游戏方法和要求：分成人数相等的四队，依次完成垫球入框动作。垫球入框次数最多的队为获胜。 1、听从老师及小组长的指挥，积极讨论，大胆尝试模仿。 2、学生认真观看。 3、学生仔细听讲。 4、积极模仿、真实感知动作。 原地做徒手模仿垫球动作练习。 垫固定球：两人一组，一人持球于腹前，另一人用正面垫球动作击球，体会垫球部位和用力动作，要求蹬腿、抬臂协调用力。 每人持球进行上抛一定高度后垫球。注意击球点以及击球部位。 5、大胆展示自我。 6、学生认真听取游戏方法和要求。遵守游戏规则，分组进行比赛。 1、培养学生自主探究学习意识。 学生初步建立动作技术表象。 3、学生直观了解动作技术的要求，方法和要领。建立正确的动作技术概念。 4、掌握单个技术动作和其整个技术动作的衔接，提高组合技术动作的质量。 5、为学生提供展示自己能力，水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。 6、通过游戏培养学生团结、竞争的体育精神。 一、结束部分 1、放松操 2、小结本课 布置作业。 4、安排值日生收还器材 5、师生再见 1、教师领做 2、教师小结重难点。 3、布置课后练习作业。 4、安排值日生。 5、教师：“同学们再见” 1、学生跟做，充分放松身心。 2、认真听讲，结合自己的总结提高。 3、记录作业 4、值日生下课后收还器材 5、学生：“老师再见” 帮助补偿身体所