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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版一年级上册音乐计划 人教版一年级上册音乐计划 第一篇 一、教材分析  作为全新的教材，在编写中表达了以下基本理念：１、强调“以学生进展为本，注重学生独特进展〞；２、以审美为中心；３、以文化为主线〔单元主题〕；４、加强实践与创造。  一年级上册共编１０个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动〔重点内容〕。新教材的曲目选择，考虑作品的.思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。  二、学段目标  １、激发和培育学生对音乐的兴趣；  ２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；  ３、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；  ４、培育乐观的看法和友爱精神。  三、具体目标  〔一〕感受与鉴赏  １、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；  ２、听长短音；  ３、体验不怜悯绪的音乐；  ４、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；  ５、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。  〔二〕表现  １、唱歌的正确姿态；  ２、每学年背唱４－６首歌曲；  ３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；  ４、能作简洁的律动、歌表演；  ５、认识简洁的节奏符号。  〔三〕创造  １、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；  ２、歌词的创作活动；  ３、线条、色块、图形记录声音或音乐。  〔四〕音乐与相关文化  １、乐于与他人参与活动；  ２、用简洁的形体动作协作音乐节奏；  ３、声音与生活的探究。  四、教学措施  １、面向全体、因材施教；  ２、充分运用现代教育技术手段；  ３、遵循听觉艺术规律，空出学科特点；  ４、音乐教学各领域之间的有机联系；  ５、改革评价机制。  五、教学进程支配 人教版一年级上册音乐计划 第二篇 一、基本情景分析：  本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情景估计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。让学生能够慢慢增添身体的协调性、节奏感。  二、教材分析  〔一〕资料  1、唱歌：共计21首。继续学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的唱歌习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。  2、唱游：能随音乐的不一样心情、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的培育。  4、观赏：培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、优美、抒情等不一样心情的歌曲与乐曲。  5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的高低、音的强弱；  〔二〕编排特点  小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。  本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践本领。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，进展智力。  〔三〕教学条件及学生情景分析  教学条件  我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学供给了有力的保障  学生情景  一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的进取性较高，兴趣深厚，有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够进取与教师呼应。  〔四〕教学重点：学唱歌曲倾听音乐  三、教学目标  1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。  2、启迪智慧，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。  3、使学生把握