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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班社会说课稿 大班社会说课稿 第一篇 大家下午好，我说课的题目《挑战一分钟》，选自大班下学期主题活动《我要上小学了》，是一节侧重社会领域的综合教学活动，我将从以下六个方面进行说课。  一、说教材、学情  在日常生活中，我发觉做事拖拉是多数孩子在进展中共同存在的问题。(班级每天早上有30%的幼儿，因为来园时间晚，连桌面操作材料都玩不到)大班下学期是“幼小连接〞的重要时期，应渐渐培育幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做预备，但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象。因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观看、比较、发觉和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做许多事情，从而形成初步的时间概念。  当然习惯养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的教育渗透、融入到一日活动当中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯。  二、说活动目标、重难点  目标是教育活动的起点和归宿，依据大班幼儿年龄特点及实际进展水平我把本活动的目标定为：  1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步确立时间概念。  2、大胆的表现、表达自己在一分钟活动和游戏中的体验和感受。  3、懂得珍惜时间，做事不磨蹭。  其中活动重点是：通过各种操作、游戏活动感知体验一分钟有多长，初步把握一分钟的概念。  难点是：知道抓紧时间，做事不磨蹭，懂得珍惜时间，初步了解应合理利用时间。  三、说活动预备  为了更好地完本钱次活动目标及内容，有效突破重难点，我做了一下预备：  1、经验预备  1、经验预备  一日生活作息中渗透时间概念，认识了时钟，知道一分钟有60秒;活动前完成了调查表，让幼儿对具体事情需要花多少时间有了粗浅的认识。用家园协作等多种途径多种方法，为活动中幼儿沟通商量提供了经验材料。  2、物质预备  (1)多媒体课件：《挑战一分钟》PPT、故事视频、故事中元元晚起床导致迟到的系列图示;实物钟表、沙漏(可以让幼儿清楚感受到时间的长短和消逝过程，从而催促幼儿抓紧时间做事)调查表、记录表等。  (2)幼儿操作材料：串珠和绳子，印章，豆子和筷子;乒乓球;筐子等。  物质材料是实现目标的载体，幼儿是在与环境和材料的互相作用中进展的，提供这些材料就是为了给每个孩子都能用多种感官多种方法进行自主活动创造条件。  四、说教法、学法  1、说教法  (1)多媒体演示法：让幼儿通过多媒体课件直接获得生活经验，多媒体图片、动画、让教学活动更直观、生动。符合幼儿的特点，简单吸引幼儿的留意力。课件不仅让活动变得生动好玩，也让抽象的时间概念形象化，激发了学习兴趣、降低了学习难度。  (2)巧设提问法： 在不同环节中，适当的提出问题，设置情境，让幼儿置身其中进行商量，通过层层提问，引发幼儿思索，进行互相启发和补充，从而促进幼儿的思维的进展。  (3)直观图示法。  2、说学法  以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高和锻炼了能力，更加升华了孩子的情感  (1)多感官参与法：新《纲要》明确提出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。因此，在活动中我引导幼儿听、看、说、想、做等多种感官的参与，调动孩子活动的兴趣。  (2)沟通商量法：通过商量发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的方法，进展幼儿的思索问题、解决问题的能力，语言表达能力。  (3)游戏体验法。充分调动幼儿的主动性、参与性  (4)操作体验法。  五、说活动过程  本活动通过五个环节。引导幼儿在体验、参与、表达、感受的过程中获得进展。  1、感知一分钟(的情景导入)  2、猜测一分钟(的生活链接)  3、体验一分钟(的操作体验)  4、挑战一分钟(的游戏体验)  5、珍惜一分钟(的生活实际相联系的活动延长  第一环节：感知一分钟(的情景导入)  为了精确感受一分钟的时间概念，在这一环节中设计了3个小环节。开始我运用故事导入法，让幼儿初步感受时间的价值)  看完故事视频后引导幼儿商量：  “为什么元元只是在床上懒了一分钟，最终到学校却迟到了20分钟？〞为了让幼儿进一步明确晚起床一分钟为什么会迟到的，我再用直观的图示法让幼儿明白元元是因为浪费了时间而迟到的。