2022幼儿园班务工作计划参考.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022幼儿园班务工作计划参考 2022幼儿园班务工作计划参考 第一篇 一、状况分析  本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数许多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来肯定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观看，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：  1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。  2、有些幼儿比较娇气、依靠性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。  3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。  4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，经常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;  5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清晰，大多数不会说一般话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，主动协作教师的工作，都期望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的主动协作支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去细心照料、教育和培育他们。  二、工作要求  1、思想品德教育。  (1)培育幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园(二月)。  (2)培育幼儿习惯于集体生活，愿意参与各项活动(二月);  (3)培育幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。(三、四月)学着折被子、衣服、并放整齐;(三、四月);  (4)培育幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气(三、四月);  (5)增长幼儿爱惜玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、六月);  (6)培育幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具(五、六月);  (7)安全教育、喜爱劳动培育(整个学期);  (8)培育幼儿敬重老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早〞、“再见〞、“请〞、“感谢〞、“对不起〞等用语(整个学期)。  2、卫生习惯  (1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);  (2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，清静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐(整个学期);  (3)教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面(五月);  (4)教会幼儿正确使用运动器具，留意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来(三月);  (5)教幼儿进教室脱下围巾、帽子等(二月);  (6)教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿态(四月);  (7)培育幼儿有正确的睡觉姿态，清静入睡(二、三月);  (8)教育幼儿不随地抛纸屑，观察纸屑能捡起来丢进纸篓(整个学期);  (9)教育幼儿不大声叫喊(整个学期)。  3、美育方面：  美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观看园内外自然景色;有计划地给幼儿观赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培育他们对美的感受力。  4、智育方面：  尽量采纳直观游戏形式进行各项教学活动，以培育幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并依据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简洁的语言表达自己的请求和愿望，喜爱与教师、同伴交谈，进展幼儿的语言表达能力;培育幼儿清静，喜爱听成人讲解并描述和朗读的习惯，并情愿观赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;愿意参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料;培育幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到进展。  三、措施  1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。  2、多开展智力游戏，进展幼儿的观看力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游戏中培育幼