小学语文五年级上册第五单元太阳市赛获奖.docxVIP

16、太阳 教材分析： 本单元以“说明性文章”为主题，本单元语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。其中最重要的要素是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。”整个单元就是通过这一条重要的线索串起了各部分的学习内容，全面推进学生的各项语文能力。教材从单元提示到课后习题，各个部分都力求从内容和形式上凸显这一语文要素，使整个单元成为互相联系的有机整体。 《太阳》的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对同学们认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。课后习题也是紧扣这一重点，引导学生了解说明方法、使用说明方法。 学习本单元要理清本单元基本的语文要素，紧扣学习重点，精心设计问题，让学生多读课文，在读课文中去理解课文内容，了解说明方法，进而学会使用说明方法。 学情分析： 小学五年级学生对于说明文的知识已经有了一定的积累，特别是在四年级时已经接触过两篇有代表性的说明文，分别是《蟋蟀的住宅》和《纳米技术就在我们身边》，了解了常用的一些说明方法，并能在日常生活中阅读科普读物及产品说明书等。 这对于在本单元集中学习不同类型的说明文，并尝试写说明文是很有帮助的。 课时安排： 2课时。 第一课时 学习内容 16.太阳 课型 阅读课 设计教师 叶海燕 执教教师 叶海燕 执教时间 学习目标 1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。 学习重点 1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点 初步感知太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。 学具准备 PPT，视频 学习过程 学生活动 教师活动 课堂反馈 导学 观看视频，激趣引入。 1.观看《后羿射日》视频。 2.学生畅所欲言，互相补充。 3.跟着老师书空课题。 观看视频，激趣引入。 1.播放《后羿射日》视频。 2.同学们，你们知道这是什么故事吗？谁能来说一说？ 3.那么，后羿到底能不能把太阳射下来呢？下面我们一同走进《16.太阳》，到文中去寻找一下答案。（教师板书：16.太阳） 有趣的动画故事、鲜明的人物形象，激发了孩子们的学习兴趣，创设了一个活跃、开放的课堂，让学生在课前查找的相关资料得到了展示和交流。 研学 活动一：初读课文，自主识字。 1.生小组内合作学习生字词。 2.小组上台汇报生字学习情况，提醒易错音、易错字、易混淆字。 3.轮读课文，互相鼓励和自出不足和改进之处。 活动一：初读课文，自主识字。 PPT出示生字词 文中有不理解的字词吗？ 和孩子们一起听读，及时鼓励和表扬。 自主扫清字词障碍，既培养了学生的学习能动性，又为下一步的教学做好铺垫。 活动二：再读课文，整体感知 1.学生按提示读课文，边读边思考：每个自然段主要讲了什么内容？有什么感想？ 2.在教师的引导下画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的主要内容。没有中心句，自己试着概括。 3.学生交流，展示。 4.根据段意找出自然段之间的关系。 活动二：再读课文，整体感知 1.阅读提示：边读边思考：每个自然段主要讲了什么内容？有什么感想？ 2.教师引导：画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括。 3.根据学生交流，课件出示： （1）.讲太阳离我们很远。 （2）.讲太阳很大。 （3）.讲太阳会发光、发热，温度很高。 （4）.讲太阳与植物、动物和资源的关系。 （5）.讲太阳与雨雪的关系。 （6）.讲太阳与风的关系。 （7）.讲太阳能杀菌、预防和治疗疾病。 （8）.讲有了太阳才有美丽的地球。 4.你能根据自然段之间的关系来划分课文段落层次吗？ 根据学生交流，课件出示： 第1～3自然段：写太阳的特点，远、大、热。 第4～8自然段：写太阳和人类的关系密切。 师小结：学会抓住自然段之间的并列、因果、递进等关系，理清课文结构层次。 初步整体感知课文内容，试着用找中心句和概括的方法理清课文层次，学会概括总结和分类归纳，就是为以后深入地理解课文内容和理解说明方法做准备。 活动三：指导写字。 1.跟着老师书空。 2.用心书写课文生字课堂作业。 3.作业展评。 活动三：指导写字。 范写“摄”“殖”。 你能把最漂亮的课堂生字抄写作业展示给大家吗？ 表扬和鼓励孩子优秀和进步的作业。 漂亮的生字范写给孩子们一个榜样示范作用，表扬和鼓励是托起孩子们进步的双臂。 展学 收集有关太阳的知识。 板书设计 设计范例 个性设计 16.太阳 特点：远 大 热