部编版六上语文第1单元第2课丁香结同步练习-02测试卷（附答案）.docxVIP

丁香结 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.在细雨迷蒙（méng měng）中，着了水滴的丁香格外妩媚 2.最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（cēn cān）差(chā cī)的绿。 3.树上缀（zhuì chuò）满了小花。 二、看拼音，写字词。 1.清晨，bó（ ）雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为yōu yǎ（ ）。园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花zhuì（ ）满枝头，真是赏心悦目。 2.晚上，我伏àn（ ）写了一会儿作文，感觉自己文笔zhuō（ ）劣。想起作文课上老师的许多话语，我huǎng rán dà wù（ ），没有平时的日积月累，是很难写出好文章的。 三、选词填空。 优雅 幽雅 1.月光下的白色和紫色的花朵透出淡淡的（ ）的甜香。 2.他风度翩翩，举止（ ）。 分辨 分辩 3.这种甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人（ ）出，这是丁香。 4.他不想为自己（ ），只是沉默以对。 四、品析句子。 “有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”这一句运用了 、 两种修辞手法，作者把小花比作 ，形象地写出了丁香花 、繁密的特点；作者还把丁香花当作人来写，用“ ”“ ”这两个词语刻画了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。 五、根据课文内容填空。 1.《丁香结》是著名作家__________写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着__________，装着古人吟咏丁香的__________，在一次春雨中忽然发现一柄柄的__________恰似一个个的“结”，于是联想到“____________ ”的诗句，开始了作者的人生体悟。 2.文章从 、 、 三个方面来写丁香的特征的。 六、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ） A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，丁香对作者影响很大。 B.作者在文中以细腻的笔调，只是描写了丁香花绚丽多姿的形象。 C.作者借助丁香花的形象，寄托了自己的理想和志趣。 D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个与众不同的艺术境界。 七、课内阅读。 ④古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，立觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么? 1.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是（ ） A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。 B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。 C.从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。 D.增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。 2.作者为什么把丁香花比喻为丁香结？ 3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的不然，岂不太平淡无味了吗？”此句作者由想到了 ，我知道这句话的意思是： 。 从这句话中，我能感受到作者 的人生态度。下面句子中，不能表达出这种人生态度的一项是（ ）（填序号）。 ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ③夕阳无限好，只是近黄昏。 八、阅读延伸 春天的楠竹林 江南三月，青青的楠竹林里，也迎来了生机勃勃的爆笋时节。 竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象!伴随