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《生产线员工培训》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 生产线员工培训 课程英文名称 Production Line Employees-job Training 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 ■专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 32 讲授学时 32 实验学时 0 总学分 2 开课学院（部） 工程学院 开课系（室） 机械系 授课对象 工业工程本科 先修课程 工程管理学、生产管理 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 本课程是工业工程专业的专业任选课，是一门系统地阐述企业员工培训与开发的理论和方法的学 科。课程的主要内容包括：现代化培训与开发的基本概念和原理、培训与开发的需求评估、各种类型 培训的方法、新员工导向培训、在职培训和脱产培训。培训有效性评估等内容， 三、课程教学总体目标 通过本课程的学习，使学生了解培训与开发工作的基本内容，树立现代培训管理的正确理念， 掌握培训工作的基本流程和方法，培养和提高学生培训管理方面的基本技能，为适应工作环境打下 良好的基础。具体而言，学生应达到下列基本要求：了解科学培训及开发的基本思想；掌握培 训管理的组织流程及一般方法；熟悉员工开发管理的基本内容。 四、理论教学内容及要求 第一章 现代培训与开发 【教学目标】 （1）了解国外一些大公司的培训开发概况。 （2）理解当今培训开发发展的新趋势。 （3）掌握现代培训与开发与传统培训的区别点。 【学时分配】2 学时 【授课方式】讲授、课堂讨论 【授课内容】 第一节 现代培训与开发在人力资源管理中的地位以及与传统的区别 1、培训与开发在人力资源管理中的地位 2、现代培训与传统培训的区别 第二节 现代培训对人力资源管理部门与培训师的要求 1、现代培训对人力资源部门的要求 2、现代培训对培训的要求 第三节 现代培训的发展趋势 1、培训组织的多样性 282 2、以胜任力为导向的培训 3、以战略高度进行领导力的开发 4、以学习型组织为导向的持续学习和JIT 培训 5、培训的技术职称更加先进 6、培训内容国际化和本土化的结合 【教学重点和难点】 （1）重点：现代培训与开发与传统培训的区别点。 （2）难点：培训内容国际化和本土化的结合 【授课方法与手段】 （1）教学方法：讲授式、讨论式 （2）教学手段：多媒体 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料 以下资料仅供参考，教师在教学中可进行调整。 (1)顾增旺.员工培训与开发实务[M].清华大学出版社,2011.1. 第二章 战略性培训与开发 【教学目标】4 学时 （1）了解战略性开发的组织。 （2）理解影响培训开发的组织因素。 （3）掌握战略性人力资源管理的基本内容。 【学时分配】 【授课方式】讲授、课堂讨论 【授课内容】 第一节 战略性人力资源管理回顾 1、战略性人力资源管理的概念 2、战略性人力资源管理的特点 第二节 战略性培训与开发的方法和组织方式 1、战略性培训和开发的组织因素 2、与公司战略相匹配的培训战略 3、培训和开发的战略性 4、战略性员工培训模型 5、实施战略性培训和开发的要点 第三节 具有重要战略意义的培训与开发——领导力开发 1、领导力开发的战略意义 2、从评价中心到发展中心的培训方法 3、领导力开发是企业战略性人力资源管理的重要内容 第四节 战略性培训与开发对培训与开发部门的要求 1、培训和开发专业人员的胜任力特征 283 2、培训培训者 【教学重点和难点】 （1）重点：战略性人力资源管理的基本内容。 （2）难点：与公司战略相匹配的培训战略。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：讲授式、讨论式