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中学信息技术课程中混合式学习模式的实践研究 摘要 混合式学习逐渐被引进了中学的信息技术课堂中，它很好地融合了传统学习和在线学习的优势，同时也弥补了不足。它的应用是为了有效地提高信息技术课的教学效果，同时要求学生掌握知识和技能的同时，更好地培养学生的动手操作能力、创新能力和思维能力等。国外的混合式学习主要用于企业培训和成人教育，逐渐地，我国的混合式学习也出现了，但是在课堂上应用的实例少之又少。然而我国的信息技术课程的目前形式不好，上课方式比较死板，不够灵活，使学生的学习效果欠佳。本文是针混合式学习进行研究，使混合式学习更好地应用于信息技术课。 本文是针对混合式学习的理论基础进行研究，在
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