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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班科学教案吹泡泡 大班科学教案吹泡泡 第一篇 教学目标  1、尝试用不同的工具吹泡泡，发觉只有是镂空的工具才简单吹出泡泡。  2、懂得试验是验证猜测的方法，并学会作记录。  3、愿意与大家沟通共享，体验通过实际操作，获得学问本事的愉悦情感。  教学预备  1、大记录表一份、吹泡器一罐。  2、吸管、筷子、花片、圆管积木、漏勺、勺子、肥皂水、抹布每组若干。  教学过程  一、“吹泡泡〞场景引入  1、出示吹泡器，今日老师给大家带来了一样小玩具，认识吗？你们喜爱吗吹泡泡吗？你平常的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器，今日我们一起把它找出来，好吗？  二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜想并记录  1、大家一起来看看，我给你们预备了什么工具？  2、出示认识记录表。〔重点认识猜想的图示与试验结果的图示〕  3、幼儿猜想，师生共同统计并做记录。请个别幼儿猜想并上台记录。你为什么会这么想呢？  三、幼儿操作验证并记录  1、小朋友的猜测都不一样，那到底对不对呢？我们可以自己去试一试，验证一下！  2、幼儿操作尝试，教师指导。〔重点指导花片和漏勺〕  3、比较猜想和尝试后的结果。师：跟你的猜测结果一样吗？试验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴共享沟通一下你的试验结果。你发觉在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？师生共同验证记录在大记录表上。  4、小结你发觉在这些可以吹出泡泡的工具中，他们有什么共同的地方吗？  教师总结：这些有可以吹出泡泡的小工具都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些洞洞有个名字，我们叫它“镂空〞。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。  5、生活中还有那些小工具也有镂空的洞洞可以吹出泡泡呢？  四、延长活动  刚刚我们发觉一只筷子不行以吹出泡泡，那两只、三只筷子可以吗？我们可以猜一猜试一试。〔教师同上方法猜想统计记录〕那假如吹泡器的洞洞样子是其他样子的，吹出的泡泡又会是什么样子呢，我们可以再去试试。 大班科学教案吹泡泡 第二篇 一、 活动目标：  1、 探究吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生改变。  2、 主动投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。  3、 感受胜利的欢乐，对科学小试验产生兴趣。  二、 活动预备：  1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。  2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。  3、比克曼的世界DVD三、 活动过程：  〔一〕开始部分1.教师对每组吹泡泡，引起幼儿的兴趣。  〔教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣，幼儿一下子就被感染了心情，都试着来抓泡泡。〕2.师：你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？  〔在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。〕3.师：做吹泡液需要用什么呢？  教师：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。  二、幼儿试验〔一〕 尝试制作吹泡液1. 师：老师预备了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液〔边说边出示〕你们可以任意选一种来制作吹泡液。看哪位小朋友做得又洁净又快，而且用完的东西都能放回原处，做胜利后马上回到座位上，好吗？  〔在制作吹泡液材料的选择上，我大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学学问经验，就是这些东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规，有助于培育幼儿良好的`操作习惯。〕2. 幼儿试验。  〔在制作过程中，幼儿依据自己的需要来选择制作的材料，通过自己的试验了解了制作吹泡液的方法。〕3. 师：让我们来看看有哪些小朋友已经制作胜利了？  〔1〕 你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？  〔2〕 和他一样，用XX来制作也胜利的小朋友有哪些？谁和他使用的材料不同也胜利了？那是用什么制作的呢？  〔3〕 有没有不胜利的呢？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿一起观看他的吹泡液来找不胜利的缘由，并想出解决的方法。  教师请不胜利的幼儿把吹泡液拿上来观看，请其他制作胜利的幼儿来缘由。你是用什么制作的？  师：那怎么做才能作胜利呢？  师：好，那过一会你再试一下！还有谁没有胜利？我们来看看他的吹泡液！你是用什么制作的？  师：谁来帮他想方法？  师：那你再试一试！还有谁没有胜利的！你是用什么材料制作的？让