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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级上册美术计划 四年级上册美术计划 第一篇 一、教学状况分析：  经上学年的美术教师介绍，该年级段想象能力极为丰富，渐渐出现对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在观赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。但也有缺乏之处：  1、造型上普遍极差，缺乏观看能力。  2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够精确。  3、工艺制作上不够仔细。  4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。  二、教学目标：  1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。  2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。  3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。  4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。  三、教学重点：  1、简洁的自然物和日常生活用品进行写生。  2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观看、记忆、想象中的事物表现出来。  3、绘制简洁的适合纹样。  4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。  5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。  6、欣赏自然风光，观赏传统图案和优秀美术作品。  四、教学难点：  1、把握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。  2、把握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。  3、利用各种材料，奇妙构思，把握拼贴和初步的浮雕技法。  五、措施：  1、加强造型能力的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理。  2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。  3、适当渗入“色彩原理〞的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色改变能力。  4、加强对工艺上的技巧能力培育。  六、教学课时支配：  略。 四年级上册美术计划 第二篇 一、学情分析：  本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。  二、教材分析：  本册教材采纳散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,观赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评述大多随堂教学,均安排在各课中。  三、教学目标：  〔一〕总目标  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。  〔二〕各学习领域目标  1．造型表现学习领域  初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。  2．设计应用学习领域  学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。  3．观赏评述学习领域  欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。  4．综合探究学习领域  造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。