四年级下册数学【说课稿】及练习设计—5.1《画线段图整理信息》苏教版.docxVIP

四年级下册数学说课稿及练习设计—5.1《画线段图整理信息》苏教版 一、课堂教学设计 1. 教学目标 了解什么是线段图，学会画出线段图； 学会在线段图上整理信息。 2. 教学内容 画线段图整理信息。 3. 教学重点 如何画出线段图； 如何整理信息。 4. 教学难点 如何确定线段的长度。 5. 教学方法 导入法，激发学生兴趣； 讲授法，详细讲解如何画线段图； 演示法，示范如何整理信息； 活动法，让学生自己练习。 6. 教学过程 （1）导入（10分钟） 提供一个问题：小明和小红分别跑了200米和300米，谁跑得快？ 让学生先思考，然后讲解如何比较两个数字的大小。 （2）讲授（15分钟） 介绍什么是线段图，画出示意图； 讲解如何画线段图，如何确定线段的长度。 （3）演示（15分钟） 演示如何在线段图上整理信息，比较大小； 提供练习题，让学生自己练习。 （4）巩固（10分钟） 让学生用线段图比较大小，检查答案。 7. 教学资源 板书，笔记，练习册。 8. 教学评估 观察学生在练习中的表现，检查他们的笔记。 二、练习设计 1. 基础练习 （1）选择题 下列哪个图形是线段图？ A. 三角形 B. 矩形 C. 圆形 D. 直线段 请根据下面的线段图，比较两个数字的大小。 image-1 image-1 A. 23比29小 B. 29比23大 C. 23比29大 D. 23比29相等 （2）判断题 在线段图上，水平线段表示比较大小。 [ ] 对 [x] 错 （3）填空题 下面的线段图表示的数字是 200 。 2. 提高练习 请画出下面数字所表示的线段图。 256 下面是小明和小红跑步的成绩，请画线段图比较他们的成绩，谁跑得快？ 小明：250米 小红：210米 3. 拓展练习 请根据下面的线段图，回答问题： image-2 image-2 小红和小明的成绩相差多少米？ 请用线段图比较两个数字的大小： 576和875 三、教学反思 本节课的教学目标是让学生了解线段图，并学会在线段图上比较大小。各个环节的设计都考虑了如何激发学生兴趣，让他们更好地学习。在课堂中，学生的学习积极性比较高，表现也比较好。但是，在练习时，一些学生不太确定如何画线段图，需要进一步加强练习。通过本节课的教学，学生们掌握了一些基本的线段图知识，并能够在线段图上比较大小，但仍需加强练习，以能够自如地应用。