《义务教育英语课程标准(2011版)》测试题及答案(五篇范例) .pdfVIP

《义务教育英语课程标准（2011 版）》测试题及答案（五篇 范例） 第一篇：《义务教育英语课程标准(2011 版)》测试题及答案 初中英语新课程标准测试试题 一、填空题（46 分，每空 2 分） 1.外语是基础教育阶段的_______课程，英语是外语课程中的主要 语种之一。 2. 《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求； 第_______级为九年级结束时应达到的基本要求；第_______级为高中毕 业的基本要求。 3. 《英 语 课 程 标 准 》将 课 程 目标 设 定 为 九 个 级 别 并 以 学 生 “___________”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育 阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语 课程标准的整体性、灵活性和开放性。 4.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该 评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以 _______ 评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。 _______评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。 5.7—9 年级和普通高中的英语课程建议每周不少于 _______课时。 6.___________在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于 20%。 笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用 型试题；适当减少客观题、增加_______。 7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的____________能 力。 8 、基 础 教 育 阶段学 生 应 该 学 习和 掌握 的英 语 语 言 基础 包 括 ___________ 、_________ 、___________ 、________和________等五个方面 的内容。 9、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指_______、 _________ 、____________ 、________和_____等影响学生学习过程和学习 效果的相关因素。 10、三维学习目标指_______、_______、_______。 填空 1.必修 2.五、八 3.能够做某事 4.形成性、终结性 5.四 6.听力测试、主观题 7.综合语言应用 8、语音、词汇、语法、功能、话题 9、兴趣、动机、自信、意志、合作 10、知识与技能过程与方法情感态度与价值观 二、判断题： 1.正确 2、正确 3、错误 4、正确 5、错误 10.正确 8、正确 9、错误 7、正确 6、错误 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本 次基础教育改革的核心思想。() 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。() 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一 手段。() 4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且 ，从 小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。() 5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方 式和途径。() 6、听和读是由内部语言转换为外部语言 ；说和写是由外部语言转 换成内部语言。() 7、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势。() 8、我们提倡对学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知 识进行评价。() 9、评价就是指考试。() 10、考试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势，了解考生的 典型的或是普遍的应试表现。平均数是计算集中趋势最常用的方法。() 三、简答题：(30 分) 1、什么事高效课堂？ 2、高效课堂的基本流程包括哪几个教学环节？ 3、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度? 1)建立良好的师生关系。2)建立情感态度的沟通和交流渠道。3)结 合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。4)帮助学生克服情感态 度方面的困难。 4、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么? 1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。2)评价与 教学的协调统一。 3)形成性评价和终结性评价的结合与