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钢筋平法识图与工程量计算 钢筋平法识图与工程量计算 说课人：赵军 当前第1页\共有29页\编于星期三\12点 一、整体课程设计 专业核心课程 二、单元课程设计 梁的平法识图与钢筋算量 当前第2页\共有29页\编于星期三\12点 课程设计 课程设置 教学实施 整体课程设计 教学资源 特色改革 教学效果 当前第3页\共有29页\编于星期三\12点 课程设置 课程定位 课程关系 教学目标 一 当前第4页\共有29页\编于星期三\12点 课程定位 专业核心课程 二年级下开设 造价必备知识 当前第5页\共有29页\编于星期三\12点 课程关系 先修课程：建筑力学、建筑结构、建筑识图、建筑材料等 后续课程：工程量清单计量与计价、造价软件、相关实训、毕业实习 在课程体系中发挥着奠定基础、贯通知识的“承前启后”作用 当前第6页\共有29页\编于星期三\12点 教学目标 知识目标：结构识图与钢筋算量 技能目标：能够看懂图纸，清楚构件的内部构造，会计算钢筋的工程量 态度养成：通过本课程的学习，更加了解和热爱专业。 当前第7页\共有29页\编于星期三\12点 课程设计 设计理念 教学内容 重点难点 二 当前第8页\共有29页\编于星期三\12点 设计理念 先识图后计算、从易到难 先教材后图集、从简到繁 以工程造价专业职业岗位 的识图和工程量计算能力 为核心，依托企业具体需 求，设计完整的平法识图 和钢筋算量的教学内容。 当前第9页\共有29页\编于星期三\12点 教学内容 模块划分及课时安排 当前第10页\共有29页\编于星期三\12点 重点难点 重点难点 当前第11页\共有29页\编于星期三\12点 教学实施 教学组织设计 教学方法手段 评测方法 三 当前第12页\共有29页\编于星期三\12点 教学组织设计 将课程划分成六个项目 以工作任务为重点，通过项目实现， 贯穿“学什么、怎么学、如何用”。 当前第13页\共有29页\编于星期三\12点 方法：本课程主要通过 教学方法手段 项目任务驱动法、辅助教学软件等。 手段：多媒体教学、课程教学网应用。 当前第14页\共有29页\编于星期三\12点 教学评测方法 训考核评价和期末考试三部分。 过程考核评价、课程实 任务成果40%、态度30%、实训30%。 当前第15页\共有29页\编于星期三\12点 教学资源 教材 辅助资源 实践条件 四 当前第16页\共有29页\编于星期三\12点 教材 当前第17页\共有29页\编于星期三\12点 辅助资源 当前第18页\共有29页\编于星期三\12点 实践条件 充分利用校区建设过程中的资料，给同学们一套我校教师公寓小高层图纸，通过实践，能够完全读懂该套图纸，并能够较准确的计算出该图纸的钢筋用量。 当前第19页\共有29页\编于星期三\12点 教学效果 同行评价 学生评价 证书考取 五 当前第20页\共有29页\编于星期三\12点 特色改革 课程特色 资源建设 创新与探索 六 当前第21页\共有29页\编于星期三\12点 钢筋平法识图与工程量计算