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教师培训心得 为贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，建设一流本科培育一流人才，学校于2018年7月12日至7月15日对我们一线教师进行了为期四天的集中培训。本次培训的内容包含学院校长和督导的讲座，也包含校外各专家的讲座，下面我就自己参加的培训谈谈个人的心得。 首先说说刘和云校长的报告。刘校长首先向我们强调了这次培训的目的和意义，即这是一次学习贯彻教育部“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神的大培训，也是一次全面提高教师教书育人能力的大培训。接着刘校长向我们传达了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”的主要精神，即高教大计，本科为本，本科不牢，地动山摇；要推进“四个回归”，回归常识，回归本分，回归初心和回归梦想；建设高水平本科教育，要推动重点领域，关键环节改革不断取得突破。最后刘校长向我们提了几点要求，包括要认真听课做笔记，积极思考谋改革和勤于实践抓落实。刘校长的报告是整个培训的开始，也让我们明白了培训的目的和重要性，引导我们更好地参与接下来的培训活动。 第二场培训主要是关于“学习通”的应用。这是一种基于智能手机的教学信息化应用。他能帮助老师更好地设计课程，操控课堂，也能促进和改善师生互动，让学生以自己喜欢的方式更好地去学习。通过超星集团湖南分公司技术总监周志锋先生的讲解和演示，老师们都在尝试建立自己的新课程。对于在下个学期的课堂实践中如何使用学习通这一应用大家也是积极讨论，相互探讨，相信这一应用将给我们的课堂带来一定的改变。 在接下来下午的培训中，武汉大学经济与管理学院的文建东教授生动地向我们解读了国家在线开放课程建设的政策，并通过自己所做的《经济学课程》的MOOC建设和SPOC 的翻转课堂与我们分享了其得失。文教授的讲座深入浅出，重点分明，实用性强，通过聆听他的讲座，我更清楚地了解了MOOC的特征，MOOC与翻转课堂的运行及MOOC的应用前景，并且了解了国家对MOOC 的相关政策及如何申报MOOC。 不仅如此，文教授还用自己的课程为例，向我们详细讲解了如何建设一门慕课及自己的体会与思考。在讲座的最后，文教授强调了教育的本质是回归学生自主学习，学生要学习知识和学习知识的能力。 第二天的培训是由东南大学原副校长林萍华教授向我们阐释本科教学工作审核评估内容。作为本科教学工作审核评估专家组成员之一，林教授首先细致地向我们一一阐释了各个审核项目，即定位与目标，师资队伍，教学资源，培养过程，学生发展和质量保障。林教授还跟我们介绍了本科教学工作审核评估的实施过程及他本人的两点分享。总的来说，林教授的讲座细致到位，阐述明白易懂，让我们更加理解了本科教学工作审核评估，也更加明白了自己的责任。 7月14日下午我们以学院为单位进行了提高课堂教学效果的经验与技能分享。在胡瑾院长及相关人员的组织和安排下，我院数位老师进行了丰富而认真的分享。李润强督导和常安娣、王春晖、郝亚伦等老师向我们分享了他们的工作经验和心得。出彩之处，时不时博得台下的满堂彩。在教学的过程中，每位老师都有很多独到的方法和心得值得我去学习，也希望自己在以后的工作中能多多摸索一些好方法。 最后一天的两场培训分别是由华中师范大学教师教学培训中心的主任吴其军教授所作的信息时代高校课堂教学秘诀和由我校督导周兰桂教授所作的 “为谁而教书”。两场讲座虽风格迥异但同样精彩。吴教授的讲座幽默风趣，重在告诉我们如何让课堂充满乐趣和吸引力，其中吴教授也重点提到了课件的制作方法和技巧。吴教授在讲座中时不时和台下的领导老师们互动，以此来吸引和集中大家的注意力。毫无疑问，吴教授的课堂是有一定魔力的。周兰桂的讲座则更严肃。主要是探讨什么是德，师德是什么以及德与才的关系。接下来周教授重点讲了为谁而教书和大学老师的品格。周教授以身为范，给我们上了严肃而生动的一课。 最后周发明副校长对为期四天的培训作了总结。总结提纲挈领，为我们梳理了培训的重点，也向我们再次强调了培训的目的和意义。 四天的集中培训，在我校尚属首次。能参加这样一次培训，也让我受益匪浅。它不仅增加了我的主人翁意识，也更督促我去学习和提高自己。这次培训让我明白了作为一名高校教师必须要与时俱进，不断更新自己的知识和教学方法，要“活跃”课堂，更要“翻转”课堂。