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2022 高中学考知识点总结生物 高中生物有太多需要识记的知识点，学会归纳总结，能大大提高 自己的学习效率。下面是由编辑为大家整理的“2022 高中学考知识点 总结生物”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 高中生物重要的知识点 1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在 也在细胞膜上进行。光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上， 主要在细胞膜上进行。 2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线 粒体和叶绿体中。 3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍 属于生产者的能量。 4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。是因为病毒来不及感 染。 5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖 ，细菌及动物细胞培养，一般 用葡萄糖培养。 6.病毒具有细胞结构 ，属于生命系统。 7.没有叶绿体就不能进行光合作用。 8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。 9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成 CO2 和 H2O。 10.细胞膜只含磷脂 ，不含胆固醇。 11.细胞膜中只含糖蛋白 ，不含载体蛋白、通道蛋白。 12.只有叶绿体、线粒体能产生 ATP ，细胞基质不能产生 ATP。 13.只有动物细胞才有中心体。 14.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。 15.无氧条件下不能产生 ATP、不能进行矿质元素的吸收。 16.测量的 CO2 量、O2 量为实际光合作用强度。 17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。 18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌 胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋 白质。 形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。 19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。 20.动物细胞也能发生质壁分离和复原。 21.植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。 22.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。 23.激素直接参与细胞代谢。 24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。 25.浆细胞能识别抗原。 高中生物基础知识 一、遗传的物质基础 (1)格里菲思——通过肺炎双球菌的体内转化实验证明加热杀死的 S 型细菌中含有某种“转化因子”。 (2)艾弗里——通过肺炎双球菌体外转化实验证明肺炎双球菌的遗 传物质是 DNA 不是蛋白质(转化因子为 DNA)。 (3)赫尔希和蔡斯——用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记 噬菌体，证明噬菌体的遗传物质是 DNA。 (4)沃森和克里克——构建 DNA 双螺旋结构模型(克里克还提出中 心法则 ：DNA 转录 RNA 翻译蛋白质)。 (5)富兰克林—— DNA 衍射图谱。 (6)查哥夫——腺嘌呤 (A)量 =胸腺嘧啶(T)量 ，胞嘧啶(C)量 =鸟嘌 呤(G)量。 (7)英国遗传学家缪勒——用 X 射线照射果蝇 ，发现突变率大大提 升。 二、生命活动的调节 (1)贝尔纳——内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。 (2)坎农——内环境稳态是神经调节和体液调节的结果(现代观点 ： 内环境稳态调节机制为神经—体液—免疫调节)。 (3)沃泰默——促胰液素分泌只受神经调节。 (4)斯他林和贝利斯——促胰液素可存在“化学调节”(并命名该调 节为“激素”)。 (5)达尔文——植物向光性实验，验证金丝雀草胚芽鞘感光部位在 尖端，尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面 比向光面生长快。 (6)鲍森·詹森——胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部。 (7)拜尔——胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分 布不均匀造成的。 (8)温特——胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该 物质命名为“生长素”)。 三、生态系统 (1)高斯——证明大小两个种的草履虫间存在着竞争关系。 (2)美国生态学家林德曼——对赛达伯格湖的`能量流动进行定量分 析 ，发现能量流动两大特点：能量流动是单向的;能量在流动过程