小学道德与法治一年级下册《不做“小马虎”》教学设计及反思.docVIP

小学道德与法治一年级下册《不做“小马虎”》教学设计及反思 教学目标 １、明白学习、做事时马虎害处大。 ２、知道要从小培养认真、细心的好习惯。 ３、做一个学习、做事不马虎的好孩子。 教学重点 知道做事粗心、马虎、无耐心是不良的习惯，掌握克服不良习惯的本领。 教学难点 在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学过程 一、歌曲导入 1、听歌曲《粗心的小画家》。 2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？ 二、认识“马虎” 1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？ 2、老师搜集了一些大家做事马虎的情景，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？ 3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，还在我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎经历？ 4、大家想一想，如果我们一直没改掉自己的小马虎，慢慢地长大了，成了大马虎，会怎么样？ 三、马虎危害大 1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。 2、出示图片：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了……不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。 四、克服马虎 1、同学们，看了上面的图片，你有什么感想？你们还做小马虎吗？ 2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。 3、结合学生发言（板书：认真、仔细、检查、计划、老师的帮助……） 4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我们把大拇指送给他们。 五、练习 1、下面我们来做个小游戏，看大家是不是学会认真不马虎了。 2、玩游戏：传悄悄话 六、小结 同学们，今天老师送大家一朵七色花，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的马虎事写在花瓣上，等你把马虎的毛病改掉了，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把马虎全都改掉了，这朵花就变成了美丽的七色花，我们看谁先把马虎的毛病改掉了，看谁的七色花开得最鲜艳。 六、教学反思 《不做“小马虎”》是一年级下册第一单元《我的好习惯》中的第4课。马虎现象在儿童生活中比较常见，生活中丢三落四的现象时有发生，就拿本班学生来说，有几名同学好几次上学时没有带课本或作业本。在教学中，我通过看图片使学生认识到马虎的危害;通过分析、讨论生活中的马虎现象，师生共同想办法，使学生学会了克服马虎的方法;通过有趣的游戏，在玩中培养的学生认真倾听，认真观察的习惯;通过“七色花”形成家校合力，帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛病，初步培养了学生做事认真负责的好习惯。 不足： 1、学生的认知不丰富。 2、个别学生发言不积极。 3、对自己的马虎行为认识不全面。 改进措施： 1、教学中多关注后进生。 2、引导学生全面的认识自我，培养良好的生活、学习习惯。 3、采用多种灵活的教学活动提高学生的学习兴趣。