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小学五年级道德与法治《建立良好的公共秩序》作业设计 一、作业目标 通过阅读、交流、情境等作业方式，引导学生能够有意识地辨别和筛选信息，让他们懂得爱护公共设施，遵守公共秩序，树立其关注并积极参与公共生活的责任意识。 二、作业设计思路 坚持以学生为本，作业设计要遵循教育规律，尊重少年儿童成长规律，有益于学生的身心健康。布置实践性、探究性和开放性的作业，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的信心。 三、作业设计 作业1 火眼金睛 公共生活需要良好的秩序，下列图中有良好秩序的，在图下面括号里画个?。 2.时间要求：5分钟(根据双减要求，严控时间，每次作业尽量控制在10分钟左右。 3.评价设计 4.作业分析与设计意图 本题通过观察，考查学生认识在日常公共生活中的良好秩序，有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，无秩序的生活会带来危险、甚至灾难。 作业2 1.作业内容 心灵手巧 在上学路上、去过的购物广场等公共场所留心你所看到的公共图标，在下列标识图中选择其中一图画出它出现的场所并说说其含义。 2.时间要求 10分钟(根据双减要求，严控时间，每次作业尽量控制在10分钟左右) 3.评价设计 4.作业分析与设计意图 本题考查的是我们的公共生活中，为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置的公共标志，课后同学们知道多少。为了保证公共生活的有效进行，需要人们共同遵守一些准则，自觉遵守和维护公共秩序。
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