山谷回声真好听教案新部编本.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 山谷回声真好听 铜仁市第六小学龙俊 教课目的： 1、在倾听自然界声音和打击乐器声音的活动和游戏中，可以听辨出声音强弱，并能在自制打击乐器上奏出强弱音。 2、能学会唱歌曲《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。 教课要点：掌握并表现声音的强弱。 教课难点：较正确地用歌声表现回声的强弱成效。 教课准备：电子琴、课件、打击乐器。 教课课时：一课时 一、教课过程： 1、听《白龙马》儿歌。 2、师生问好。 二、导入：方才我们听了这首儿歌你是喜爱歌曲中的哪一个人物？（孙悟 空）我们铜仁也有猴子，同学们知道在哪里吗？（梵净山） 出示课件〈一〉 师和学生观看课件中图片，赏识梵净山漂亮的自然景色，师介绍梵净山的 光景。 学生心情快乐，想高声喊出来，生：梵净山，你好！梵净山你的猴宝宝多 可爱！ 师当回声 师小结喊出的声音大，听到的声音小，内容是同样的。 三、教课新课 1、声音的强和弱 方才我们高声说话被小动物听见了，它们说：我们也要来表演。 出示课件〈二〉 ①教师用打击乐器示范。 小兔敲锣，耳朵、胡须都立起来了。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 小鳄鱼摇碰铃，真好听。 小结：锣声大、铃声小 ②学生模拟声音 下雨了，小熊撑着伞在雨地里嬉戏。 下雨了，又打雷又闪电，小猪捂着耳朵，快步往家跑。学生模拟雨声、雷声。 小结：雷声大、雨声小。 教师总结：对着梵净山大叫的声音、锣声、雷声、声音很大，在音乐中叫强 音。 梵净山回答的声音、铃声、雨声、声音小，在音乐中叫弱音。 ③谈谈下边两幅图哪幅图表现声音的强？哪幅图表现声音的好。 学生自由回答，教师小结。 ④出示课件〈三〉 f—强P—弱 四、教唱歌曲 出示课件〈四〉 教师教课生唱课件中的旋律并用手势表示声音的强和弱。 教师小结这一段旋律，内容同样，声音的大小不一样，跟对着梵净山大叫后再 次听到的声音是同样的，这是一种自然现象，叫回声。 出示课件〈五〉学生认识什么是回声。 出示课件〈六〉提示课题《山谷回声真好听》 1、教师范唱歌曲，学生用拍腕表示强弱，用拍肩表服输声。 2、有节奏地教读歌词。 注意：八分休止符0和四分休止符0的停留。 3、用琴教唱歌词。 4、师生接龙唱 出示课件〈七〉介绍词曲作者汪爱丽。 六、创编表演 1、学生用自制乐器和打击乐器为歌曲伴奏。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 2、学生自编舞蹈动作边唱边表演。 七、作业 在生活中找找在哪里能听到回声这类自然现象。 八、小结 今日我们学会了《山谷回声真好听》这首歌曲，知道了大的声音叫强音，用 f表示，小的声音叫弱音，用p表示。让我们一边拍手，一边演唱这首好听的歌 曲走开教室吧。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰