高等学校教师教学质量评估表.docVIP

高等学校教师教课质量评估表 教师所在学院教研室： 教师姓名： 职务职称： 授课名称： 专业： 标 评估等级 指 标 Ⅰ Ⅱ 准 评估内容与标准 得 分 ABCD 分 Ⅱ-1 4 备课仔细，讲稿合适授课对象，每届教课都有一 备课状况 定更新。 Ⅰ－1 Ⅱ-2 坚持正确的办学方向，忠诚人民的教育事业，寓 10 思想教育于专业教课中，为人师表，坚持原则， 教 教书育人 严格要求，抓讲堂纪律，保持教课次序。 学 态 Ⅱ-3 2 按教课日历进度实行教课，按计划授课，不旷课， 度 恪守教课纪律 不任意调课，不迟到，不拖堂，不提早下课。 20 仔细组织教课，搞勤学生指导答疑，组织好讲堂 Ⅱ-4 4 议论，仔细批阅作业，实时采集教课反应信息， 组织教课 改良教课。 Ⅱ-5 12 讲解内容正确，观点清楚，定义正确。 正确性 Ⅰ－2 Ⅱ-6 切合教课纲领或课程基本要求，突出要点，讲清 教 8 切合教课纲领 难点。 学 内 Ⅱ-7 5 在立足教材的基础上，合适介绍最近几年来本学科学 容 先进性 术动向和新进展。 35 Ⅱ-8 10 亲密联合本学科生产实践或实验，内容合适，举 理论联系实质 例帮助学生增强对理论知识的理解。 Ⅱ-9 7 授课思路清楚，逻辑性强，语言生动，口齿清楚， 授课艺术 板书合适。 Ⅰ－3 Ⅱ-10 注意运用启迪式教课，培育学生的学习方法，思 教 6 能力培育 维方法，提升学生剖析问题、解决问题的能力。 学 Ⅱ-11 认识学生学习差别性，帮助优异生提升和对差生 方 5 因材施教 进行指导，使其跟上教课要求。 法 依据本课程特色和要求，合理运用形象化、现代 20 Ⅱ-12 2 化教课手段或教具，如电影、电视录像、录音、 教具运用 幻灯、实物模型、挂图。 Ⅰ－4 Ⅱ-13 教课拥有吸引力，能激发学生对本门学科知识的 教 10 学生学习兴趣 兴趣，学生思想集中，讲堂次序好。 学 效 Ⅱ-14 当堂课结束时，学生对教师讲解的要点内容印象 果 15 当堂课成效 深刻，能掌握或理解大多数讲堂教课内容。 25 注：1、请评估者依据任课教师的教课状况，在 A、B、C、D四个等级内选一级赐予打“√”。 2、Ⅱ-1应联合查阅任课教师的讲稿和教课设计的状况赐予评分。 3、Ⅱ-14评估者在当堂课结束时，随机抽样向学生进行口头或书面问卷检查后，再赐予评分。 4、将本项指标标准分×本项评估等级权系数，乘积为指标得分，并填在“指标得分”栏内。 淮北煤炭师范学院教课设计评论建议 评论要求 1、形式上能否规范； 2、能否依照教课纲领，汲取学科新成就，关照学生的知识构造、层 次和文化背景； 3、使用新的教课方法和手段。 淮北煤炭师范学院听课评论建议