小学四年级科学试卷分析(通用3篇).docVIP

一、整体状况有些进步，学生能力获取培育。 从整体状况来看，学生的成绩有所进步，优异人数有所提高，但也存在个别较差学生。两个班的学生，只有王某某一个人不及格，其他的所有优异。王某某只考了23分。依据本学科特色激发学生兴趣，提高学生学习踊跃性的同时培育学生的各样能力，提高学生的生活和社会实践能力，调换学生踊跃参加社会，形成正确的人生观和价值观的根本目的来看，学生的各方面的能力都有所提高，视线不停宽阔，初步形成踊跃向上的人生观和价值观，能正确判断和办理实质问题，较从前有了较大进步。 二、卷面剖析。 试卷50分，五个大题：一填空（10分）、二、判断（10分）、三、选择（10分）四、连线（10分）五、简答题（10分）。 1、知识点涵盖剖析。 各章节内容分派比率合理，较为全面。既观察了学生所学内容的掌握程度，又观察了学生的综合知识能力和应变能力，让学生掌握知识而又不呆板记忆。要比上一年的试题内容更加全面。本次试卷观察的是整个六年级的知识点，上册的知识点查核分数为18分，下册为32分。 ２.试题难易剖析。 从整体上看试题内容丰富，重难点掌握比率合适，切合教材要求，难易适中。侧重了知识的基础性，突出了学科特色，有益于检查学生的基础知识和基本技术 的掌握程度，有益于教法和学法的指引和培育，为教师平常的教课指了然方向。 .题量剖析。 题量适中，难易搭配合理，层次性较好，合适小学六年级学生的特色，使不 同程度的学生都能充分体验学习成功的快乐，获得比较优异的成绩。 .侧重知识的灵巧性。 侧重培育学生的察看、思想和创建能力，拓展他们的学习空间，促使道德与 社会的全面实行。有些题目走开了课本，走进生活，让学生用对生活的理解感悟去应用课本知识，去解决实质问题。 三、学生成绩剖析： 项目 1 六年级一班 六年级二班 总分 2012 2094 均匀分 46.74 48.03 优异率 97.72% 100% 及格率 97.72% 100% 四、基础知识掌握状况优异，个别细节问题出现错误许多。 第一题填空题是对学生社会基础知识的掌握状况的观察。在道德与社会的学 习中，学生对本方面的知识较感兴趣，学生对未知知识的渴求欲念很高，学生对 急于研究新领域，增添知识的踊跃性很高。所以，学生对本项知识的掌握状况良 好，得分率在95%以上。第二题，学生的得分率较高，个别学生出现错误，是对 香港、澳门回归的时间记混了，产生了错误。第三题选择题，有些学生犯错是因 为接受了一些误导。如第6小题： 以下（）是不行重生的资源。 A丛林B煤炭C水 大多半学生知道丛林砍伐后能够再栽种。 第8小题： 土地是人类生计的基础，人们把（）比喻为“地球的癌症”。 A、土地的荒漠化 B、地球的荒漠化 C、地球上的垃圾 2 一些学生不够认真，把“土地荒漠化”和“地球荒漠化”混杂了。 因为常常看电视，学生知道水资源奇缺，要保护水资源。人们假如不保护水资源，看到的将是自己的最后一滴眼泪。而忘掉了谁的循环，水的三态变化。对题率在90%左右。第四题连线题相对来说较为简单，学生也掌握了做这种习题的技巧。写节日风俗得分率也较高，得分率在98%左右。有一个学生马虎，漏画一条线。因为本题靠近学生的生活是学生在学习过程中经过自己生活累积认识更多信息，而获取的知识，所以学生对本项知识印象深刻，掌握状况优异。 五、实践类题目成“瓶颈”，实时填补迫在眉睫。 第五题第一小题是与实质生活相联系的社会实践题，也是本次考试出现问题最多的题目。第一小题，让学生列举我国五个经济特区，学生经过学生对这五个 经济特区都知道，但个别学生将“厦门”的“厦”字写错，写成“夏”。第二题化解生活中烦忧的方法。这道题学生掌握较好，因为这节课学校组织本组教师进行听课，学生听的比较认真，掌握了所有知识点。 六、此后的教课建议 1、教师要在新理念的指导下，不单要侧重学生的知识学习，更要侧重学生的基本能力培育，拓宽学生的知识面。 2、认真剖析本门课程的特色，抓住其生活性特色，教课过程中时刻注意联合现实生活教课，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、正直学生的学习态度，培育其优异的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，获得更加优异的成绩。 4、教师在此后教课中，注意指引学生多采集资料，累积学生的知识量，拓宽 学生知识面。 5、改革讲堂教课，优化教课过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教 学成绩，大面积提高教课质量。 6、深刻领悟全面实行素质教育的精神，为学生终生学习着想，培育学生运用 知识解决问题的能力和建立科学的学习观。 7、培育他们的独立性和自主性，指引他们学会在实践中学习，在合作中学习， 使其会学。 8、注意指引学生从自己的世界出发，用多种感官去察看、体验、感悟社会， 3 获取对世界的真切感觉，让学生在活动中研究，在研