初中英语备课教案模板.docxVIP

初中英语备课教案模板 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的 一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面就是小编给大家带来的初中英语备课教案模板，希望能帮助到大家！ 一、 说教材 1、 教材内容及地位 本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第 2 单元第一课时，教材是以 What’sthe matter? 为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’sthematter?” 和“Whatshould…do?” 让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’sthematter?” 和 “Whatshould…do?” 句型。 2、 说教学目标 知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适 和提出建议。 能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单 的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。 情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际 交往中学会关心别人，增进情谊。 文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。 3、 说教学重难点 重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建 议。 难点：身体不适的表达及建议 二、 说学情 初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣， 让他们更轻松地掌握英语知识。 三、 说教法 作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学 生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创 造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学 法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣， 激活课堂，最终达到预期的教学目标。 四、 说教学流程 Step1Greeting T:Howareyou? Ss:I’mfine.Thankyou.Howareyou? T:I’mOK.ButIhaveacold .( 我感冒了)WhatshouldIdo?( 我该怎么做) 学生提建议：看医生(seeadoctor) 休息(havearest), 吃药(takesomemedicines) 等， 教学以上词汇，为以下对话做铺垫。 Step2Lead-in 直接导入新课，引出课题。 Todaywe’regoingtotalkaboutthematters.Let’slearnUnit2What’sthematter?( 板书并教学课题) Step3Newwords 1 、 Nowlet’slookatthepicture.Thisisabody.We’regoingtolearnthepartofthe body.( 利用图片、单词卡片进行教学) 2、Game.( 叫几个学生上讲台，其余的学生在下面通过卡片抽读，上面的学生迅速指出身体部位)通过游戏让学生更好地掌握单词，这样可以加强对单词的巩固。 3、 通过老师的表情，动作让学生用“What’s the matter?”询问，引出疾病的单词，如： sorethroat,soreback=backache,toothache,stomachache 等，并利用卡片进行教学。同时 让学生用 Youshould… 提出建议。 Step4Practice( 利用图片问答) 1、Game( 学生抽图片，表演，进行问答) A:What’sthematter? B:Ihaveacold./astomachache/b ackache… A:Youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine… 2、A:What’sthematter? B:She/Hehasacold./astomachache/backache… A:whatshouldshedo? B:She/Heshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine… Step5pairwork( 让学生和同伴练习对话，抽查几对学生对话) A:What’sthematter? B:Ihaveacold./astomac