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创意编程比赛要求 一、参赛对象 创意编程比赛设小学I 组（1-3 年级）、小学II 组(4-6 年级）和初中组。全国各地小学、初中在校学生均以个人名义报名参加。 二、参赛形式 创意编程比赛分初评和终评两个阶段，，终评以线下形式开展。。每人限报 1 项作品，每项作品限 1 名指导教师。 三、作品类型 互动艺术类：引入绘画、录音、摄影等多媒体手段，用新媒体互动手法实现音乐、美术方面的创意展示。 互动游戏类：各种竞技类、探险类、角色扮演类、球类、棋牌类游戏等等。 实用工具类：有实用价值、能解决学习生活中的实际问题的程序工具。 科学探索类：现实模拟、数学研究、科学实验等等各学科的趣味性展示与探究。 四、作品要求 作品原创 作品必须为作者原创，无版权争议。若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权的行为，一律取消评奖资格。如涉及作品原创问题的版权纠纷， 由申报者承担责任。 创新创造 作品主题鲜明，创意独特，表达形式新颖，构思巧妙，充分发挥想象力。 构思设计 作品构思完整，内容主题清晰，有始有终；创意来源于学习与生活，积极健康，反映青少年的年龄心智特点和玩乐思维。 用户体验 观看或操作流程简易，无复杂、多余步骤；人机交互顺畅，用户体验良好。 艺术审美 界面美观、布局合理，给人以审美愉悦和审美享受；角色造型生动丰富，动画动效协调自然，音乐音效使用恰到好处；运用的素材有实际意义，充分表现主题。 程序技术 合理正确地使用编程技术，程序运行稳定、流畅、高效，无明显错误；程序结构划分合理，代码编写规范，清晰易读；通过多元、合理的算法解决复杂的计算问题，实现程序的丰富效果。 参赛作品的著作权归作者所有，使用权由作者与主办单位共享，主办单位有权出版、展示、宣传参赛作品。 五、申报文件 光盘提交Scratch 作品（一式两份）。 作品说明文档。在线申报时填写相关作品说明，包括： 明确的主题，作品的设计目标，包括：功能需求、探究目的或待解决的问题，作品本身要体现出对目标的响应，能够展现主题内涵、实现功能需求、总结探究结论或解决问题。如果作品目标描述不清晰、或作品未能体现出对目标的完成，则不应获得更多分数。 编程思维与技巧。选手需为角色、场景等主要应用元素绘制流程、逻辑和功能图，如使用特殊的编程技巧或计算方法也需单独详细说明。 素材原创与引用要求。如果选手使用了非原创的图形、图片、音频素材，需明确标注引用来源或创作者，标注明确才属于合格作品。同时鼓励创作和使用原创素材，可以考虑给予原创素材适当加分。 智能设计比赛要求 一、参赛对象 智能设计比赛设小学组、初中组和高中组。全区各地小学（ 4-6 年级）、初中、高中(含中等职业学校) 在校学生均以组队方式参加， 每队不超过规定人数并配备指导教师（详见下文）。 二、参赛形式 智能设计比赛分初评和终评两个阶段，终评以线下形式开展。三、组队方式 全区各地小学（4-6 年级）、初中、高中(含中等职业学校) 在校学生均以自由组队方式参加，按照作品类别报名、创作并提交参赛作品。每组学生人数不超过3 人，不允许跨年级组别组队，每名学生限报名参加一组，每组限报 1 项参赛作品，须配备 1 名指导教师。 四、作品类别 参赛作品的控制器须根据作品类别和功能需要，须按照以下三项类别进行申报： 工程应用类：针对学习与生活中发现的问题和需求，以及对工业、农业、森林海洋、交通运输、公共服务等社会各行业的观察与思考，设计实现能够利用智能手段解决问题或改进现有解决方式的作 品。 人文艺术类：运用声、光、触控效果、交互体验等智能技术， 展现艺术思考、艺术体验或人文思想、历史文化、民族风采等内容的 作品。 科学探索类：为探索科学知识、探究自然现象，用于开展和辅助科学实验或模拟科学现象、讲解科学原理，呈现科学知识的作品。 五、作品要求 思想性：主题清晰、思想明确，体现青少年自身的科学精神和创新意识。 科学性：方案设计合理、软硬件选择恰当，可扩展性强，程序思路清晰、算法简洁、结构严谨。 创新性：选题新颖，构思巧妙，设计独特，具有一定的原创性和创新性 实用性：作品来源于社会生活中具体问题或对现有设备（技术）的针对性改良，具有一定的实用性和可操作性。 艺术性：作品设计符合工业设计标准，具备艺术欣赏性和表现力，符合时代审美。 表现性:选手现场表达清楚，思路清晰，能够较好的展示作品， 应变能力强，语言、形体得当，礼貌待人。 参赛作品必须为作者原创，无版权争议。若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权的行为，一律取消申报和评奖资格，如涉及版权纠纷， 由申报者承担责任。 参赛作品的著作权归作者所有，使用权由作者与主办单位共享，主办单位有权出版、展示、宣传获奖作品。 六、申报文件 作品说明文档。申报时填写相关作品说明，包括： 创作灵感、设计思路； 团队成员介绍和工作分工说明； 硬件清单（