科普版三年级英语下册教案Lesson 7教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 Lesson 7 Can you make cakes? 同步练习 教学目标 教学目标 【知识目标】 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：table, some, cake, have, noodle。 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型： What’s on the table? Can you make cakes? Yes, I can. / No, I can’t. 【能力目标】 能用情态动词 can 提问并回答。 【情感目标】 鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 教学重难点 教学重难点 ◆ 【教学重点】 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。 【教学难点】 能用情态动词 can 提问并回答。 课前准备 课前准备 ◆ Tape recorder, Multimedia 教学过程 教学过程 Step 1 Let’s talk 导人对话： 本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍， 然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。 第一部分对话为： -- Hello, Kate! What’s on the table? -- Some cakes. -- Oh, how nice! 第二部分对话为： -- Please have one. -- Thank you. 第三部分对话为： -- Can you make cakes? -- No, I can’t. But my mum can. 第四部分对话为： -- Can she make buns? -- Yes, she can make buns and noodles. 操练： 学生听录音并逐句跟读两遍。 同桌间充当不同角色进行对话。 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。 Step 2 Let’s learn 导入主题句： Can you make cakes? Yes, I can. / No, I can’t. 教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。 Step 3 Write and say 学生观察本部分图片，根据图片及句意提示，完成填空练习，提醒学生注意冠词，教师 最后核对答案。 同桌之间用所给句子相互练习对话。 Step 4 Let’s make 教师指导学生做一个母亲节贺卡，教授母亲节快乐的节日祝福是： Happy Mother’s Day. Step 5 Look and say 教师先让学生观察 Talk and tick 部分的图片，看看图上有哪些食品。 教师让同桌之间仿照例句相互询问对方有没有看到哪样食品，可以是图片上的，也可以是图片上没有的。 E.g. – Can you see an egg? -- No, I can’t. Step 6 Listen and choose 根据听力材料将课本第 37 页听力选择正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。 Step 7 Let’s read 教师带领学生看图朗读 Let’s read 中的 8 个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母a 的发音均为/ e? /。 Step 8 Homework Write the new words and sentences. 运用所学的句型与同学互相用 Can you …?句型练习。 教学反思 教学反思 略。