人教PEP三年级英语上册Unit4说课稿2.docxVIP

PAGE PAGE 1 三年级 三年级 Unit 4 We love animals 一、说学情 从学生的年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感的表现来看，三年级小学生活泼好动，对什么事情都敢兴趣，好奇心强烈，乐于参 从学生的年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感的表现来看， 三年级小学生活泼好动，对什么事情都敢兴趣，好奇心强烈，乐于参 与各种英语实践、情景活动，特别对游戏更加热衷。从学生的知识能力水平来看，学生在 Let’s talk 部分学习了句型 What’s this ? It’s a ..., 以及单词dog ,duck ,bear , 而cat , big 在之前有初步了解，学习动 物时也接触过，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学过的句型 物时也接触过，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学过的句型 进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知心得语言点，减轻教与 进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知心得语言点，减轻教与 学的难度。 二、说教材 一 一教学内容 本节课的讲授内容是 PEP Book 1 Unit 4 Part A Let’s learn 部分。本 单元围绕动物这一话题展开，本节课是第二课时，其中 Let’s learn 中的cat , duck , dog , bear 四个单词在Unit 2 的Letters and sounds 与Unit 4 Part A Let talk 部分接触过，pig 是新授单词，句型What’s this ? this ? It’s a/ an...已在 Unit 4 Part A Let’s talk 部分学过。 二教学目标 1、知识目标 （ （1）能听说、认读单词 cat , pig , dog , bear , duck 能, 听说单词fat 和 pig pig . （2）能听懂chant ,并有节奏地唱出来。 2、能力目标（ 2、能力目标 （1）能用 It’s a ...说明是什么动物。 （2）当看到胖或大的动物时能用fat ,big 形容。 3、情感态度目标 （1）通过本课学习，学生能增强对英语的学习兴趣，懂得英语与生 活息息相关。 （2 （2）通过同桌合作与小组合作，培养学生相互帮助，团队合作的精 神。 （3）通过动物单词的学习，使学生懂得在爱护小动物时，注意保护 自身的安全。 三、教学重难点 1、教学重点 1、教学重点 词汇：5 个动物名称 cat , pig , dog , bear , duck ,两个描述动物体型 的单词fat 和big 句型：叙述是什么小动物 It’s a + 动物名称。 2、教学难点 Cat 与 Cat 与 fat 的 at 发音及其与其他四个单词的尾音。Big 和 pig 两个 词发音类似，学生容易混淆。 三、说教法 三、说教法 1、任务型教学法 本科采用“任务型 本科采用“任务型”的教学模式，让学生在教师的引导下，通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学 习过程中进行情感和策略调整，以形式积极的学习态度，促进语言实 际运用能力的提高。 2、情景交际法 设计go to the farm 的教学情景，将图文并茂的歌谣展示给学生， 让学生在生动活泼的情景中展开自由的语言交流，提高学习兴趣。3 让学生在生动活泼的情景中展开自由的语言交流，提高学习兴趣。 3、多媒体辅助教学法 运用多媒体辅助教学手段并贯穿整个教学过程，加大了课堂的密度， 增加了教学内容的直观性和趣味性，吸引了学生的注意力，让学生更好地理解教学内容，提高了教学效果。 4 4、小组合作学习方法 开展与设计小组合作活动，发挥 开展与设计小组合作活动，发挥“学生为主体，教师为主导”的作用， 培养了学生的团队协作精神。 5、评价激励法 利用自评、组评、师生评价等形式，帮助学生正确认识自己，及时发 现自己的不足，指导自己的努力方向，改善自身学习。6 现自己的不足，指导自己的努力方向，改善自身学习。 6 全英教学法 培养学生开口说英语的习惯，鼓励学生大胆练习，不断提高英语语言 交际能力。 交际能力。 7、Phonics 教学法 明确英语字母音形的关系，减轻拼读与拼写单词的负担，增强学生学 习英语的兴趣，提高自主学习英语的能力。四、说学法 习英语的兴趣，提高自主学习英语的能力。 四、说学法 （一）学法指导 1、培养习惯，有效预习，要求全体学生在课前预习相关知识点。 2、从问题中启发想象：在本节课中，我让学生在想象教师创设的一 个主题，开发他们思维能力和创新能力。3 个主题，开发他们思维能力和创新能力。 3、小组合作学习 通过合作式的交流，让学生在民主平等的基础上与他人互相合作，发 挥同学之间相互鼓励，相互启发的教育作用，让学生在