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六年级作文知识训练 六年级作文知识训练一、填空。(24 分) l、我们一般把记人，叙事、写景，状物一类的文章 叫做 2、记叙文的六要素是指 3、在文章中，当一段话或一层意思说完后需要转入 另一段话或另一层意思的时候，要用一句话或几句话把它们 连接起来，这种起连接作用的句叫 ,段叫 4、文章的段落有 段、 段、 段等。 5、从我们学的文章中可以知道，人称有 、 和 ， 它们都是文章记叙和描写的方式或方法。 6、在叙述事情的文章中，按事情先后发展的时间顺序或者按地点转换的次序来进行叙述的方法叫 。如果先写事情的结果，回头再交待事情的发生和发展的过程，这种 叙述的方法叫 。如果在叙述主要事情的时候，暂时把这件事情停顿一下，插进有关其它事情，等到这种插入叙述的 事情写完之后，继续接写原来的事情，这种方法叫 。 7、不论是记人叙事，还是写景状物，作者总要在文 章中告诉读者一个道理或意思，这个道理或意思就叫文章 的 。 8、人物描写是指描写 。 9、文章中以众多的人物的共同活动为中心的生活画 面的描写，叫 描写。 10、为了表现中心思想和人物形象或景物形象，文章 中用具体的。特别细致、真切的描写方法，我们把这种描写 叫做 描写。 11、文章中对自然场景或社会背景的描写，被称作 描写。 12、写文章时：我们要根据文章的题目和要表达的中 心思想，把平时积累的材料拿出来进行筛选，这叫做 。二、一个同学在写《一个助人为乐的同学》这篇作文 时，他搜集了下面的一些材料。根据“助人乐”这个中心思 想判断下面哪些材料是围绕中心的打上“radic;”，哪些材 料是偏离中心的打上“times;”。(8 分)。 1、他经常早到学校，把教室打扫得干干净净。( ) 2、他见同学坐的椅子坏了，不声不向地把自己的椅 子换给别人，自己坐坏的。( ) 3、他见妈妈家务很忙，主动地帮妈妈洗菜，扫地， ( ) 4、放学后，他有一个题没做完，直到做完了才背起 书包回家。( ) 5、弟弟把玩具弄坏了，丢在床铺上，他设法把玩具 修好了。( ) 6、每天晚上睡觉以前，他都要把书包内的学习用品 清理好。( ) 7、考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的 同学温习功课。( ) 8、有同学丢失了东西。他再忙也抽空帮助去找。( ) 三、给符合题目要求的打上“radic;”。(12 分) 1、《我熟悉的一个》 ①写从农村里第一次来我家办事的表叔。( ) ②写自幼和我一起长大的小伙伴。( ) ③写到公园里游玩时，一位好心的阿姨为我介绍了公 园的一些文物古迹。( ) ④写同住一条小巷里的一位老爷爷，虽然不认识也没 有接触过，但是路过时都看到了或者经常遇到了。( ) ⑤一个现在已搬到南京并那里读书的小朋友，他曾是 我的同班同学。( ) 2《我敬佩他》 ①爸爸常废寝忘食地研究和实验，后来获得了好多科 技发明奖。( ) ②班上的张小华同学很喜欢唱歌。( ) ③公共汽车上，售票员服务态度不好，旅客批评了他。 ( ) ④老师带我们去参观农业展览，能详细具体地向我们 介绍许多展品的生产过程和工作原理，使我们获得了不少的 知识。( ) ⑤一个拄着拐杖来上学的低年级小朋友，从来不要家 长送，也从来未迟到过，而且学习成绩一直就很好。( ) 3、《发生在校园里的一件事》 ①星期日，有好几个班的同学不约而同地在教室里布 置元旦晚会的会场。( ) ②星期一放学以后，好几个同学在归家途中玩危险的 游戏。( ) ③回到家里，刚要做作业，发现书丢在教室里了，我 跑到学校把书拿了回来。( ) ④放学了，我看到班上好几个同学没有回家，跟在后 面一瞧，他们正准备进办公室帮老师打扫卫生。( ) ⑤课间，一个低年级小朋友没注意，把一个高年级同 学绊倒了，那同学摔得不轻，可并没有去找低年级小朋友的 麻烦。( ) 4《愉快的星期天》 ①清早起来，我去做早操，不知怎的摔了一跤幸好没 跌伤哪儿。( ) ②上午我很快做完了作业，请妈妈检查，全部对了。 ( ) ③中午很热，想起隔壁孤寡老人张奶奶，我从家里拿 了个西瓜送给他，她很感谢我;回到家里，爸爸还表扬我了。 ( ) ④下午，我们全家去天然游泳场游泳了，我又学会了 一种游泳姿势( ) ⑤晚上看电视时，我不小心打坏了一个玻璃杯，爸爸， 妈妈没有责怪我，还很快帮我扫干净玻璃片，但我心里很难过。( ) 四、按要求把下面的作文材料排好顺序：(9 分) 1、按时间推移的顺序排列。 ( )深夜，爸爸还在灯下认真地工作。 ( )我有意地拉他去看电视好歇歇脑子，可爸爸仍未停下工作。 ( )傍晚，爸爸带着一大堆资料、图纸回来了。 ( )过了一会儿，妈妈干脆拉灭了电灯，拖爸爸离开书房，强迫他去休息。 ( )吃过晚饭，爸爸就打开资料和图纸伏案写画起来。2 按事情发展的顺序排列。 ( )在车上、售票员阿姨热情地