人教PEP英语四年级下册第五单元大单元教学设计.pdfVIP

新人教 PEP 版四年级英语下册 Unit 5 My clothes 单元解读 一、 单元信息 基本信 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 息 英语 四年级 第二学期 人教 PEP Unit5 My clothes 序 号 课型 对应教材内容 1 听说 Part A. Let’s talk Let’s play 2 词汇 Part A. Let’s learn let’s chant 课时划 3 听说 Part A Let’s spell 分 4 词汇 Part B Lets talk Lets find out 5 读写 Part B Lets learn Let’s find out 6 复习 Part B-C Read and write-Story time 二、 教材分析 本单元是人教版英语四年级下册的第五单元，单元的话题是 “My clothes”。 本单元通过不同的场景，提供了表述物品的主人，询问并回答物 品的主人的句型。共三个版块:A 部分，B 部分和 C 部分。A 部分 包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了 Sarah 和 Amy 逛服装店的情景，引出对某件衣物的喜好的句型 I like ...第 二课时 Amy 在体育课结束后与老师之间的对话的情景，引出了句型 Are these ...? Yes, they are./ No, these aren’t. Is this...? Yes, it is./ No, it isn’t. 第三课时通过呈现一些含有-le 字母组合的单词、听力活动， 掌握-le 的发音规则。A 部分重点掌握三会单词、句型 Are these ...? Yes, they are./ No, they aren’t. Is this...? Yes, it is./ No, it isn’t.和-le 字 母组合的发音规则。B 部分包括重点词汇和情景对话，分两个课时。 第一课时 Sarah 找不到需要的衣物向妈妈寻求帮助，通过交流衣物的 颜色、位置, 很自然的引出了句型 Where are my new socks? What colour are they? 第二课时 Sarah 和弟弟 Sam 帮妈妈整理衣物，呈现了 询问某物的主人及回答的句型 Whose coat is this? It’s mine. Whose pants are those? They are your father’s. 重点掌握三会单词和句型 Whose... are/is...? They’re/It’s... 最后把最后把读和写、听音检测、看图 连线、歌曲和 C 部分的故事合成一个课时，重点是综合运用本单元所 学词汇和句型。 在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教 学难点，借助自制课件、网络资源、图片、实物、教材等多种方式呈 现，采用游戏、儿歌、表演等多种教学方法操练，激发学生学习英语 的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。同时还要引导学生归纳字母 组合的发音规则，让学生学会独立思考。 本单元所需要掌握的词汇和句型，在前面的教材中没有集中涉及 到，但是 Are these/those...? Yes, they are./ No, they aren’t. 的句型在第 四单元中学过了，为本单元的教学打下了一定的基础。 三、学情分析 四年级是小学生学习英语的过度阶段，这一阶段的重要任务在于提高 学生的英语学习能力并保持学生学习英语的兴趣，这一学段的学生喜欢用 直观的形象思维和图像思维，同时有着极强的求知欲和表现欲，对游戏， 竞赛等体验活动特别感兴趣。本课采用直观教学法、游戏教学法、情境表 演等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的 教学情境。鼓励学生开口说英语，在活动的过程中学习知识，获得能力