人教PEP英语五年级下册第六单元大单元教学设计.pdfVIP

人教 PEP 英语五年级下册第六单元大单元教学设计 Unit 6 Work quietly 单元解读 一、 单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 英语 五年级 第二学期 人教版 PEP Unit 6 Work quietly 序 号 课型 对应教材内容 1 听说 Part A Lets try Lets talk 2 词汇 Part A Lets learn Look and say 课时划分 3 音标 Part A Lets spell 4 听说 Part B Lets try Lets talk 5 词汇 Part B Lets learn Look match and say 6 读写 Part B-C Read and write – Story Time 二、 教材分析 本单元学习的主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所 行为规范。分为主情景图和ABC 三个部分。 主情景图 本单元学习的主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所 行为规范。主情景图中通过孩子们分别在教室上课和在餐厅排队的情景，呈现出本单元 要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。学生通过看图， 了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、 B 部分的各个板块做好准备。 A 部分 Let ＇s try：本部分通过Mike 和陈杰参观动物园时的问答，呈现并帮助学 生初步理解动词的现在进行时态，如：The birds are flying. It is running very fast ！本部分要求学生听一段包含核心句型的对话，然后根据录音勾出听到的图 画，让学生在听觉上初步感知核心句型。本活动建议和 A 部分 Lets talk 在同一 课时内进行。 Let ＇s talk：本部分学习的核心句型是：What are they doing? Theyre eating lunch ！Whats the little monkey doing ？Its playing with its mother ！教材通过呈现 Mike 和陈杰等观看动物园影片的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情 景。活动 Choose and tell 部分要求学生能够根据辅助词表(word bank) 自由选择 造句，和同桌一起就日常生活中常做且正在做的动作展开问答。 Let ＇s learn：本部分通过Amy 和吴一凡谈论陈杰一天的日常生活的情景， 呈现了要学习的五个词组 doing morning exercises ，having class ，eating lunch ， reading a book ，listening to music 。 Look and say 本活动用于操练 A 部分所学词组 doing morning ，exercise ， having…class ，eating lunch ，reading a book ，listening to music 和核心句型“is v-ing 。本活动可穿插在Lets learn 部分的教学中进行，本部分也可用于 A 部分 的综合性巩固操练。 Let ＇s spell：Lets spell 的学习内容分为Read ，listen and chant ；Listen and circle 以及Ask your partner three “wh” questions and write them down 这三部分。 第一部分通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 wh 在单词中 发音规则，并通过跟着录音说唱歌谣，强化记忆 wh 的发音规则。第二部分通 过观