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第 第 PAGE 1 页 共 17 页 人教版小学语文课程说课稿(精选 5 篇) 人教版小学语文课程说课稿(精选 5 篇) 学生是学习的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，爱惜学生的新奇心、求知欲，激励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，为了大家学习便利，我特地打算了人教版小学语文课程说课稿 5 篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 人教版小学语文课程说课稿 本周，我上了《永生的眼睛》一课。《永生的眼睛》是一篇特别感人的文章。当时选择《永生的眼睛》，就是因为文章整体的美感特殊打动人。我想这么感人的故事要是上不出感觉来，那就是失败!于是在备课之前，我就反复阅读教材，设计教学环节，并主动征求同组老师的看法，反复修改教案。心想：我肯定要通过教学，带着我的学生也同我一样走进文章中去，我要让他们理解、懂得爱的奉献的真正含义。在课堂上，我也努力的告知自己，肯定要让学生多说多读，充分发挥学生的自主地位。 一、重视了学生字词的训练 虽然这是一篇略读课文，但文章语言美丽，词语丰富。为了丰富学生的词汇，我让学生在预习的基础上，相互沟通了自己积累到的生词，好词。并让他们通过读音，理解词义，坚固驾驭了他们，在此基础上，我又让学生选出几个说一句话。有又培育了学生的敏捷运用实力。 二、学生读中感悟有进步 这是一篇略读文章，我就围绕阅读提示，让学生充分自读自悟。我始终认为 语文课就应当重视读和悟，本课的教学重点是体会含义深刻的句子，领悟人物的思想感情，因此我让学生读中感悟，联系上下文和自己的积累，探究课文有关词句的内涵，体会作者的思想情感，从而进入到课文的情境中去。以“情”为主线组织教学，引导学生特性化阅读，不以老师的分析来代替学生的阅读实践。充分体现了学生的课堂自主地位。 三、课堂上，学生读的充分 本节课，我努力做到，一读带讲。让朗读贯穿教学的始终，让学生在充分体 会人物心情的基础上，运用各种朗读形式，读出自己的理解，读出人物的感情，想法，心情。充分让学生反复朗读重要语句，深化体会人物无私奉献的品质。 四、注意课外拓展 课堂上，我课外延长的是关于温迪的故事，14 岁的女儿温迪在父亲与世长辞后的两周里，也不幸在车祸中丧生，此环节是我设计的一个情感迸发的爆破点。让孩子在老师浓浓的爱意引导下，去感受字里行间所蕴涵的意味，真正实行入情入境，之后让学生说说他们此时的感受与想法。学生很有感受，看得出他们的小脸上带着一些悲凉，为才华横溢的温迪惋惜着……此时文章主子公们那为他人着想、无私奉献的高尚思想境界已经深深感动了学生们。也对捐献器官的意义有了更清晰的相识。 五、能够引导学生利用文本，进行有效的仿写训练。不足之处： 1、课堂应变实力不够 过渡语，链接语，评价语，都不能事先完全打算好，要看课堂上学生的表现，并赐予相应的回应。这节课，有些语言组织的还不够简练，美丽;没有起到良好 的引导作用。评价语还有些单调。所以努力提高自己的教学机灵是我今后要做的。除了要把备课时学生的预设想透外，还更应当多看书、多看教学实录、多参加教学探讨等。 2、对学生的朗读指导还很欠缺，主要是由于自身语言的欠缺，不能刚好运用有力的语句唤起学生的读书爱好，朗读技巧的知道不够。 3、课堂上学生发言的人数不多，一些学生只作了听众，不能主动地参加到沟通当中，今后，还应努力调动学生的课堂主动学习参加性。 人教版小学语文课程说课稿教学目标 1、指导学生有感情朗读课文。 2、学会 11 个生字，相识 5 个生字，驾驭“矫捷、嫉妒”等词语意思。 3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢 庆节日是无比快乐的心情和彝家人勤劳英勇、不屈不挠的品德 。 教学重点：课 文的其次、三部分，体会火把节时彝族人民无比快乐的心情和彝家人勤劳英勇。教学难点： 从火把节的传闻中体会彝族人民的英勇与坚毅。 课文重点：其次、三部分; 朗读训练点： “来吧，到我们大凉山来吧，??”的四次反复，朗读全 文的时候，要在这四句话的引领下读出节奏，从火把节的细心打算，到火把节的 盛况呈现，再到火把节的纪念意义，使学生的理解逐步加深，感情逐步加强读写 结合点：写一段庆祝节日时的场面描写。 教学打算 课件、学生搜集民间故事。教学时间 三课时 预习提纲 4、火把节 导语:我们有 56 个民族，许多民族都有自己特有节日。这节课就让我们一起走进大凉山，走 进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧! 依据常规预习要求预习课文。 读读记登记列词语，并在文中标画出来。 满山遍野 不谋而合 人声鼎沸兴致勃勃 日上三竿 不屈不挠 企盼 抄写课文中的生字词，比一比谁写得正确又美观。 结合上下文(或查工具书)说明词语。(写在课本上) 矫 健 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 概括课文内容。 读课文完成以下问题。 (