小学数学五年级上册《小数乘法》说课稿课件.pptxVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册小数乘法1三角形的面积梯形的面积平行四边形的面积组合图形的面积小数乘法等可能性与公平性多边形的面积积的近似值观察物体统计与可能性中位数解决问题小数乘法空间与小数乘法运算定律统计与概率图形小数乘除法及综合应用数与代数小数除法小数除法解方程应用题商的近似值数学五上知识树简易方程多边形面积计算实践与 综合运用循环小数解决问题解稍复杂的方程数学广角用字母表示数数字与编码密铺解简易方程人教版五年级数学上册知识树四舍五入法求积的近似值实际应用实际应用积的近似值倍数的含义小数乘法小数乘小数乘法运算定律小数乘整数乘法分配律小数乘法乘法交换律乘法结合律人教版五年级数学上册第一单元知识树4一、说教材1.教材的地位和作用本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、整数乘法运算定律推广到小数。上述内容是在 学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性 质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于 小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对 位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行， 只要解决好小数点的处理问题就行了。鉴于此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘 法中来。5内容编排结构如下表：标题例题安排小数乘整数例1小数乘整数的引入题例2小数乘法整数的算理及竖式写法小数乘小数例3小数乘法小数的算理及竖式写法例4总结小数乘法的一般方法例5倍数是小数的实际问题和乘法验算积的近似值例6按“四舍五入”法截取积的近似值连乘、乘加、乘减例7有关小数乘法的两步计算整数乘法运算定律推广到小数例8整数乘法运算定律推广到小数运用运算定律进行简便计算一、说教材2、学情分析在学习本单元之前，学生已经学习了整数的四则运算及小数的加减运算。如果将生活的学习场景呈现给学生，学生完全可能通过知识的综合、迁移，自主探究学习并掌握这一新知识。但由于学生概括能力较弱，推理能力还有待发展，所以在教学时，考虑让学生先独立尝试、保证学生质疑问难的时间，多让学生采用合作、探究的方式学习，重视引导与点拨，多给学生鼓励。78一、说教材4、教学重难点重点：引导学生用转化的方法学习小数乘法，掌握小数乘法的计算方法。难点：积的小数点位置的确定。9二、说教法学法?学生教师（组织引导合作）（主体）情景教学法迁移类推法引导发现法巩固练习法自主探究合作交流三、说教学流程激趣导入自主探究 尝试算法多样化??创设情境巧妙转化 获取新知 巩固练习 加深理解11单价数量总价燕形风筝3.5元三角形风筝4.6元鱼形风筝6.4元猴形风筝7.8元?自主探索尝试算法多样化学生的算法可能有：1、3.5 元3.5 元+ 3.5 元----------10.5 元2、3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元3、3.5元=35角35角× 3-------------105角105角=10.5元3.5×3= ?3 5 角33 .5 元3××1 0 .5 元1 0 5 角160.72×5=3.6计算小数乘整数时先干什么？再干什么？最后干什么？引导学生总结小数乘整数的一般方法：①把小数转化成整数；②按整数乘法算出积；③确定积的小数点位置。18?巩固练习，加深理解基本题深化题拓展题1920谢谢！21我心目中的“理想课堂”充盈生命活力促进智慧生成洋溢生活气息呈现灵动色彩最终实现：“教亦轻松，学亦轻松”22