六年级语文上册 竹节人教案.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 授课 课题 竹节人 课型 讲读课文 2 课时 时间 1.正确认读书写 “豁、凛”等 15 个生字，理解 “威风凛凛、别出心裁” 教学 等词语。 2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣， 目标 读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。 3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 教学 通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。 重点 教学 学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。 难点 第一课时 教学 1.学习生字词语。 2.整体感知，理解课文大意。 目标 3.梳理文章结构。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、谈玩具导入新课 1.想一想自己最喜欢的玩具是什么？向你的同桌 以学生感兴趣 介绍一下你的玩具是什么材料的，什么构造的？ 的玩具话题导入新 导入 怎么玩？ 课，学生的注意力 （ ） （学生说，教师巡视，参与学生活动） 会在短时间内集中 2.看来同学们的玩具真不少，也都挺会玩的，有的 在课堂上。同时， 分钟 同学能把一件玩具玩出很多的花样，真是动脑筋 由玩具话题到竹节 的孩子。 人，很自然地导入， 3.今天我们就来认识一件玩具，（板书 :竹节人）水到渠成。 百学须先立志。——朱熹 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 【课件2】请同学们大声读出来，什么玩具呀？（学 生大声读课题）你见过这种玩具吗？玩过这样的 玩具吗?今天我们就来认识一下这种玩具。 二、读课文整体感知 1.读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式识 记生字，理解词语。 （1）学生自主学习，交流。 （2）教师检查自学情况，指导： 出示：【课件3】 生字：豁 凛 疙 瘩 棍 悟 裁 筹 橡 本课生字较 雕 跺 颓 沮 趴 屉 多，出示课件，学 ①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法？ 生交流，自学生字， ②教师评价，重点指导： 凛：左面两点水，右面是“禀”，不要把“禀” 有助于培养学生自 写得太长。 学能力和合作精 疙瘩：都是“疒”旁，这两个字组成