小学语文人教六年级上册(统编2023年更新)第三单元-3_《竹节人》教学设计定.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 《竹节人》教学设计 六（）班的孩子，很高兴见到大家，我叫李铃，孩子们好--孩子们好。你们的声音既洪亮又好 听，待会儿你们在回答问题的时候，李老师也想听到这样响亮的声音。 孩子们，你们在课间都喜欢玩什么游戏呢？听了你的介绍，我也想到我的童年时代最喜欢玩的 一些游戏，有编花绳，踢毽子，但我最拿手的就是跳皮筋， （出示跳皮筋图片，播放音频）跟着拍 手唱，好听的歌谣配上规定的动作，这是女生最喜欢的跳皮筋。 (播放制作陀螺的视频)男生呢？陀螺，一种上大下小的木制圆锥形玩具，将尖头朝下，用绳子 缠绕螺身，然后旋转放开鞭绳，陀螺便旋转起来，这是男孩喜欢的抽陀螺，可有趣了！你们下课了 也可以试着去玩一玩。 一、谈话导入 1.跳皮筋、抽陀螺、玩竹节人，是我国传统民间游戏，这些游戏给我们这一代人的童年带来很多乐 趣，但是它们正在逐渐消失。作为中国传统民俗文化的代表，我们要把它们推广给更多的人。今天 老师还给大家带来一个特别的礼物， （拿出竹节人）这节课，我们都来做竹节人的推广人，我会把 它奖励给表现最优秀的孩子，由他来继续推广。板书课题。 2.这竹节人是怎么做的？怎么玩的？带来哪些乐趣？发生怎样有趣的故事呢？请大家翻开书 36 页， 快速读全文，找到相关内容。抽说 （看来你对文章内容很熟悉）。 二、我是制作推广人 1.要想推广竹节人，制作方法和玩法肯定少不了。 阅读要求：请用恰当的阅读方法，学习相关内容，找出竹节人制作及玩法的句子。 完成后同桌练说，时间三分钟。 练说提纲： 大家好，我是竹节人制作推广人。制作竹节人需要的材料有 ；制作方法第一 步 ，第二步 ，第三步 ，做的时候要注意 ； 竹节人是这样玩的 ，可有趣了！ 小结方法：谁是最佳制作推广人呢？抽一个说。孩子，你是全班第一个举手的，你怎么那么快就把 竹节人的制作过程找到的？你是用什么阅读方法来学习的呢？浏览 （方法选对，事半功倍。）抽第 二个，孩子，我刚才看到你一边读一边勾画关键的信息，所以你是用什么阅读方法呢？提取关键信 息 （有方法，有目的，学习才会更高效） 2. 孩子，我觉得你在推广时介绍更清楚、表现更自信，你就是第一个优秀的推广人，竹节人送给 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 你，希望你把刚才学到的制作方法推广给更多的人。现在请像这位优秀的推广人一样，对着屏幕， 对着老师，对着同伴，用自己喜欢的方式大声地说一说竹节人的制作方法和玩法吧！ 4.孩子们，在刚才的学习中，任务一就是我们的阅读目的，我们明确了阅读目的，关注相应的内容， 采用恰当的阅读方法，这就是有目的地阅读。 三、我是乐趣推广人 1.听了优秀推广人的介绍，竹节人的制作方法和玩法都很简单，那这简单的竹节人又带给大家哪些 乐趣呢？出示阅读要求。 2.出示任务二阅读要求：（时间三分钟） 竹节人带给大家怎样的乐趣呢？找出相关词语或句子品读。 练说提纲： 大家好，我是竹节人乐趣的推广人。我用 方法读竹节人乐趣，请大家看着 自 然段的 句话，我从 （词、句），我从这个词（句子）体会到（仿佛看到或听到） 。 请大家听我读。 3. 完成后自由练说。谁来分享你找到的乐趣呢？ 预设： （1）创新之乐： a. 所以这就是在名字上进行创新的乐趣，取这样霸气的名字，就是让竹节人更神气，谁来试一下？ （这么神气的名字，光是听听就让人胆战心惊。） b. 除了取名，还有哪些武器创新呢？孙悟空的金箍棒，道尔顿的虎头双钩，关羽的青龙堰月刀， 张飞的丈八蛇矛，多威风呀 ！ c.自由练读，请三个人来读。女生读 11 自然段，男生读 12 自然段，大家一起读 13 自然段。（多 神气，多威风的竹节人啊 ！简直让人闻风丧胆！） d.其实，竹节人带给大家的乐趣不仅在创新方面，谁是下一个推广人？ （2）观之乐： a. 汇报，这就是观战之乐。师补充“一圈”“攒着”说明观战的人非常多；“跺脚拍手”动作说 明大家观看时也很起劲儿， “咋咋呼呼”加油声，呐喊声