《诗经·采薇(节选)》教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 《诗经·采薇（节选）》教学设计 一、了解《诗经》，引入课题。 1、（课件展示《诗经》，）大声呼唤它！ 2、师：《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌 305 首，又 称诗三百; 。分《风》、《雅》、《颂》三部分。从汉朝起儒家就将其奉为经典。书中诗的作 者绝大部分已经无法考证。（课件演示） 3、师：今天我们就一起来学习品味《采薇》中一个经典名句，请同学们打开书（课 件出示教材） 二、读准诗歌，把握基调。 1、同学们自由诵读。 2、个别读，注意薇、雨、霏;的读音。（你也读读！你学学他读读） 3、同学们再结合注解读读？指名个别读！（问听众，你听出了什么？说一说诗表面意 思。） 4 、师：老师这里还有一段话，相信你读了会更有收获。引入课外学习资料。（课件演 示）［寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的远征战士离开边关，孤独地行走在回乡 途中。道路崎岖，又饥又渴。此刻，他遥望家乡，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生 活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，就是三千年前 这样一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。］ 5、指名个别再读。 （鼓励读的动情者，借势导：这段话中哪个词让你想到要这样读？） 6、同学们，读了这许多遍，你有没有发现诗中这两句有什么特点呀？（师板书三组 反义词） 7、检测问：昔;指何时？往;去何方？我;指谁？今;又指何时？来;去何方？ 8、哪一句是这位远征战士的回忆？（课件出示） 三、昔我往矣，杨柳依依。 １、诵读昔我往矣，杨柳依依;，杨柳依依;是什么意思呀？ 师：（配乐 《自然之声》）同学们闭上眼睛，除了杨柳你还看到了什么？还听到了 什么？ ２、真美 ！此时你最想做什么？ ３、出示《清平乐-村居》 清平乐 村居 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪(ǎ0)? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 4 、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，小儿溪头卧剥莲蓬。而这位士兵呢？征战沙场 ！ 他愿意吗？（课件：往否？） 5、为什么？ -故园情难了！ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 -沙场血腥、残酷！ 6、大丈夫仗剑远行志在四方，他真的不去征战沙场吗？出示课件。（周宣王执政的前 夕，玁狁(xiǎnyǔn) 曾乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾，侵扰我国北方边境。） 师：什么叫侵扰; ？ 师：此时，往否？为什么？ 7、在不得不去;面前，这样一位深明大义的士兵出征前最割舍不下的是什么？（父 母、兄弟、子女、妻子、亲朋好友、门前的那棵柳树） 8、我想，此时此刻也就只有一词可以形容的心情了依依不舍; 。 9、（课件出示诗句）指导读出味！ 10、其实，自古就有折柳相送;的说法，哪位同学能借用诗句来印证一下？ （课件出示） -渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。