北师大版《灯光》教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 北师大版《灯光》教课方案 教课目的： 1、学习本课生字新词。 2 、抓住要点词句 读懂课文，理解先烈对将来的美好向往和为此做出 的贡献， 懂得今日的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。 3 、有感情地 朗诵课文。 教课要点： 1 、从郝副营长在激战前的神态和讲话，理解先 烈的广阔胸襟和对将来的美好向往。 2 、从郝副营长在战斗 中舍身为后续队伍带路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 教课难点：抓住要点词句读懂课文 教课准备：教具： 生字新词卡片、电视 教课课时： 1 教课过程： 教课环节 教师教课活动 学生学习活动 导语 《灯光》这篇课文给我们描绘了一个感人的故事，它是谁写 的呢？（王愿坚）王愿坚是今世有名的作家。 1945年参加八路 军。在抗 日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创 作了许多革命历史题材小说。 《闪闪的红星》这部电影的编 剧就有他一个。 读文 第 1页/共 3页 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 按自然段读课文（读后评论，纠正错误，认识生字词） 理清次序整体感知 课文哪些地方是写此刻，哪些地方是写旧事的？ 学生默读课文，边读边想 学生自读旧事这部分内容，谈谈事情的因由、经过、结果。 学生自己先想想，而后同座相互说一说。再请几个学生装在 全班谈谈，而后组织学生评论。 精读旧事部分内容 （“万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场四周还有很 多“雄伟的建筑 ”，说明祖国的建设日新月异，因此心头感 觉光明，感觉暖和。 ） （郝副营长的话道出了他的美好的愿望，反应了他崇敬的精 神境地，他想的是祖国的下一代，希望可以给他们创建一个 优胜的学习条件。郝副营长所说的多好啊！是指孩子们在这 光明的灯放学习、生活是多么幸福啊！向往的内容可能是： 等革命成功后，劳感人民将为建设祖国、为创建自己的幸福 生活而勤劳工作，不再为地主资本家卖命，他们的儿女将有 可能在舒坦的环境中念书学习，不再像父辈那样被剥夺上学 的权益 ） 要点议论： “这位年青的战友不惜自己的性命， 为了让孩子们 可以在电灯底放学习， 他自己却没来得及见一见电灯。 ”对这 句话是如何理解的？ 第 2页/共 3页 百学须先立志。——朱熹 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 学生默读这部分内容， 找出描绘灯光的句子， 用笔勾勒下来。 学生报告自己勾勒的句子。 学生就这些要点句子自读怀疑，相互 议论。 学生怀疑：为何看到这上千万盏灯，心头感 到光明，感觉暖和？ 学生怀疑：郝副营长： “完整堕入对将来 的向往里 ”，他在向往什么呢？ 学生联系课文内容，联系自己的思想、生活实质充足讲话， 经过议论，领会到这句话含义深刻，表现了革命先烈不惜牺 牲自己性命为后辈谋幸福的无私奉献精神。领会到我们此刻 的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。无数