部编版六年级上册小学语文《桥》教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 部编版六年级上册小学语文《桥》教学设 计 16 《桥》精读引领课 歌曲导入，激发兴趣 师：课前给大家带来一首歌，（播放歌曲《为了谁》）， 仔细听，这首歌熟悉吗？是不是优美的旋律中透着些忧伤。对， 它的歌名叫《为了谁》，这首歌歌颂了那些平凡而又伟大的人 们。今天我们研究的课文中也有一个平凡而又伟大的人。好， 同学们上课，现在就让我们一起来认识一下这位伟大而又平凡 的人。请同学们齐读课题《桥》（提前板书课题） 一：初读交流，以学定教 好，同学们《桥》是一篇小小说，因为它在表达上很有特 色，所以曾被评为全国优秀短篇小说，那么它的表达究竟有哪 些特色呢？这节课就让我们一起来揭开这个秘密。首先，我们 把目光聚焦在那场突如其来的洪水上面，文中一次次地写到大 雨和洪水，（板书：洪水）请同学们打开课本 78 页，（ppt ） 自由读课文，画出描写大雨和洪水的句子。 二：重点品读，随文得法 （一）品读大水，感触感染恐怖 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 师：孩子们，知道吗？世界上最美妙的声音就是你们朗朗 的读书声，你们读的那么投入，那么动情。让我欣赏到这么美 妙的声音，谢谢你们。那现在找几位同学读一下你画的句子。 生1：生回答。生2 师：同学们都找了这么多，看来都读的十分认真，那就让 我们一同走进这些句子。 （出示句子：）（请同学们自由读这三段话。） 1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2 、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可挡。 3 、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 师：读清楚了吗？读仔细了吗？真的吗？那老师要提问了， 请听题。哪一段中有最简短的句子？ 生（异口 同声）：第一段。黎明的时候，雨突然大了。像 泼。像倒。 师：在哪儿？ 生（读）：像泼。像倒。 师：两字就是一句。那泼，倒给你什么感觉？ 生1：大。 师：那把这种感觉读出来。生1 读 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 师：还给你什么感觉？生2 刺激 师：那请你读得刺激些！ 生2 （读）：像泼。像倒。 师：让我们一起来泼得再快些，倒得再猛些，一起来。 （生再读） 师：看！就这样简短的两个字，简短的一句话！却写出了 雨的大，刺激，有力。这就是本文在表达上的一种特色。板书 短句 用短句突出当时的气氛。 师：我们再看第二句话，有四个语句，咱们也来读一读， 换一种方式读——请三个同学划分读前面三个语句，最后一个 语句，全班一同读。 （学生按分派读语句） 师：嗯，还不错。同学们，你们发现这个句子有什么特点？ 生1 用了比喻的修辞手法。（板书比喻）嗯，很好 师：把什么比喻成什么？ 师：把山洪比喻成一群受惊的野马 师：对，很高兴你能说的这么好，很高兴你有这么好的认 识。是呀，在这里作者把洪