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八年级数学期末教学工作总结（通用 5 篇） 八年级数学期末教学工作总结 1 又是一年的岁末年初，回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失 落同样让我成长了许多。 在本学期的教学工作中，我常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程 中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。 一、总结精彩片断，思考失败之处 我以为，一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受，每一位教 师在教材处理，教学方法，学法指导诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中会 出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创 新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面 都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这样或那样一些 不尽人意的地方，有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学 方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当等等。对于这些情况，我在课 后经常冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识等方面的原因。对情况分 析之后，做出日后的改进措施，以利于在 日后的教学中不断提高，不断完善。 二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展 通过一学期的教学实践，我深深认识到，对学生进行教学，一定要因材施教。 每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮 助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三 道有难度的题目，让学生多多思考。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求， 努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题。 三、反思自己的教学是否真正达到了教学目标 《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总 目标，提出从知识与技 能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面的具体目标。 我在教学时，尽量发挥学生的主体作用。学生通过自己操作，自己学习，来理 解和掌握知识，对完成知识与技能、情感与态度等目标有较好的作用。 另外，我还注意培养学生的联想能力。通过学生的联想，激发学生学习数学的 兴趣；通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中。教师给了学生足够的思 考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦，从而积极愉快的加以运 用，帮助学生理解和掌握知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，使学生获得了 真正的发展。 虽然在教学工作中我取得一定成绩，但我们只有在教学工作中，不断多多反 思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的 人民教师。 八年级数学期末教学工作总结 2 一、课程标准走进我的心，进入课堂 我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学 评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中 去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框 架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资 料标准及课程实施提议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学 作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情 感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学 看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了 “自主——创新”的 教学模式。在有限的时间吃透教材，进取利用各种教学资源，创造性地使用教材， 反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结 果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动 探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重 要性，重视培养学生应用数学的意识和本事。重视培养学生的探究意识和创新本 事。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观 念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本事”，以 “自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂 高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全 面发展的手段，也作为教师反