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教学理论与实践 运用过程性写作法提高初中 生英语写作能力的行动研究 因薛立宁 新课改的提出袁要求初中英语学习重点提高学生 逻辑思维能力和句子构建能力遥 运用英语获取信息并能分析解决问题的能力袁尤其突 1.2通过阅读完成语言输入袁为写作做好语言
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