高中物理传送带问题(全面)课件.pptVIP

30° v 又解: 物体开始受到向上的摩擦力作用,做匀加速运动 N mg f 滑动摩擦力 f1= μmgcosθ=75N a=μgcosθ-gsinθ=g/4 =2.5 m/s2 经过时间t1=v/a=0.8s 速度达到2m/s ,上升s1=v2/2a=0.8m 然后在静摩擦力作用下做匀速运动,上升 s2=3.2m 静摩擦力 f2= mgsinθ=50N t2= s2 /v=1.6 s 为保持皮带匀速运动，机器在t1时间内应增加动力75N,在t2时间内应增加动力50N 带动皮带的电动机由于传送工件多消耗的电能为 W= f1 vt1 + f2 vt2 =75×1.6+50×3.2 =120+160=280J 例4、如图所示，倾角为300的皮带运输机的皮带始终绷紧，且以恒定速度v0＝2m/s顺时针转动，将质量m＝10kg的物体无初速地轻轻放在传送带的底端，经过一段时间后，物体被送到h＝2m的高处，若物体与皮带间的动摩擦因数μ＝√ 3/2,不计其他损耗，(g＝10m/s2）求： m h （1）物体从底端到顶端,皮带对物体所做的功是多少? （2）在这段时间内电动机消耗的电能是多少? 例4解：（1）第一阶段,物块匀加速运动a=μgcosθ－gsinθ=2.5 m/s2 t1＝V0/a＝0.8s S1=at2/2=0.8m f＝μmgcosθ＝75N W1=fs1＝60J （2）W克1＝f×2S1＝120J W克2＝f静×S2＝160J W＝W克1＋W克2＝280J 或： Q内＝fd相对=60J E=W+Q内=280J 第二阶段，物块匀速运动 f静＝mgsinθ＝50N W2=f静s2＝160J W＝W1＋W2＝220J 　　例5. 一传送带装置示意图如图所示，其中传送带经过AB区域时是水平的，经过BC区域时变为圆弧形（圆弧由光滑模板形成，未画出），经过CD区域时是倾斜的，AB和CD都与BC相切．现将大量的质量均为m的小货箱一个一个在A处放到传送带上，放置时初速为零，经传送带运送到D处，点D和点A的高度差为h．稳定工作时传送带速度不变，CD段上各箱等距排列，相邻两箱的距离为L．每个箱在A处投放后，在到达B之前已经相对于传送带静止，且以后也不再滑动（忽略经BC段的微小滑动）．已知在一段相当长的时间T 内，共运送小货箱的数目为N．此装置由电动机带动， 传送带与轮子间无相对滑动，不计 轮轴处的摩擦． A B C D 问：（1）AB段上各个小货箱等间距排列吗？放置两个相邻的小货箱的时间间隔是多少？ 皮带的运行速度多大？ 答：不等间距，开始阶段匀加速后匀速。 t＝T/N V0＝N·L/T　 * 7.物块从光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带以后落到地面上Q点，若传送带的皮带轮沿逆时针方向转动起来，使传送带随之运动，如图7所示，再把物块放到P点自由滑下则： （ ） A. 物块将仍落在Q点 B. 物块将会落在Q点的左边 C. 物块将会落在Q点的右边 D. 物块有可能落不到地面上 P Q 图7 * 传送带题型分类解析 传送带问题是以生活中物理现象为依据，所涉及的物理知识包括运动和力、功和能、圆周运动以及动量等，能比较全面考查我们的知识，培养我们的思维和能力，具有一定的典型性，当然也是考试命题的热点之一。 1.一般步骤:以滑块为研究对象，逐段进行双分析，确定符合的规律，列方程求解。特别注意滑块与带子的速度关系对摩擦力的影响。 2.常用方法: 动力学方法 图像法 功能关系法 动量的观点 一般分类： 1.水平传送带匀速运动 3.斜面形传送带 4.组合传送带 2.水平传送带变速运动 五、分类解析 （三）斜面形传送带 1.传送带匀速向上运动 （1）物体由顶端释放 （2）物体由底端释放 2.传送带匀速向下运动 （1）物体由顶端释放 （2）物体由底端释放 专题解说 一.命题趋向与考点 传送带问题是以真实物理现象为依据的问题，它既能训练学生的科学思维，又能联系科学、生产和生活实际，因而，这种类型问题具有生命力，当然也就是高考命题专家所关注的问题． 二.知识概要与方法 传送带类分水平、倾斜两种;按转向分顺时针、逆时针转两种。 （1）受力和运动分析： 受力分析中的摩擦力突变（大小、方向）——发生在V物与V带相同的时刻；运动分析中的速度变化——相对运动方向和对地速度变化。分析关键是：一