PEP小学英语四年级下册教案全册.docxVIP

PAGE 8 The first period Part A Let’s talk Look, ask and answer 内容分析 本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。教学内容主要是围绕学生们看学校模型讨论教室、场馆以及找教师办公室和向来访者介绍学校场馆来展开的。 课时目标 知识与能力 通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意。 通过听录音，学会按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演。 能够在情景中运用句型“—Where is the…? —It’s on the first/second floor.”“—Is this the…? —Yes, it is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。 能够在语境中借助图片等理解the second floor(二楼)这种常用的表述方法。 能够在情景中运用句型“—Where is the…? —It’s on the first/second floor.”“—Is this the…? —Yes, it is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。 过程与方法 通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力，激活学生已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。引导学生带着问题观看文本动画，整体感知文本，获取有用信息,并用立体图片帮助学生在头脑中建立起方位感，为后面楼层及相邻位置的表达方式打下基础。通过创设自然真实的情景，让学生在情景中合理运用所学句型询问并回答学校设施的位置，培养学生的综合语言运用能力。同时，提醒学生在活动中使用礼貌用语，给学生传递良好的情感态度价值观。 情感态度价值观 通过语境真实的对话，增强学生口语表达能力，提高学习英语的自信心，提高学生之间合作能力。 教学重难点 教学重点 能够在情景中运用句型“—Where is…? —It’s on the first/second floor.”询问并回答学校设施的位置。 教学难点 能够听懂对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。 教学准备 教学课件、课文视频、校园照片等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 角色扮演； 游戏； 观看动画。 教学过程 Step 1: Warm-up Lead-in 1. Greetings. 2. Enjoy the song—Our school. (出示课件) 3.Lead-in. T:Welcome back to school, boys and girls! Do you like our school? Ss:Yes. T:Why do you like our school? Ss: … T:OK. Today we’re going to talk about“My school”. (课件出示：Unit 1 主情景图) Write down the topic “My school” on the blackboard. Step 2: Presentation 1. Predict the main ideas of the dialogues. Show the three pictures. (课件出示：Let’s talk 三幅图片) Let students look at the pictures carefully. Ask some questions to lead them to predict the main ideas of the dialogues. The questions are like these: ①How many people are there? Who are they? ②Where are they? ③Where does Mike go? … 2. Watch and choose. Show the question and the cartoon on the PPT.(课件出示：Let’s talk视频及问题) Let students watch the cartoon and choose the right answer. Q: Where is the teachers’ office? 3. Teach the new vocabulary and the new sentence structures. (1)Listen to the dialogue about Picture 1. Students listen to the dialogue about the first picture and answ