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以传统文化精华创高职文化育人特色 摘要：我国是世界上历史最为悠久的文明古国之一，中华民族蓬勃发展的每一步都离不开传统文化的指导和影响。在国家教育教学改革不断深入的过程中，传统文化的重要性和意义逐渐体现出来，教育工作者需要重视起传统文化的重要性，不断的总结实践教育经验，将传统文化融入到学校教育的过程中，形成独特的育人特色，进而促进教学改革的深入。对于高职院校而言，其教学任务的重点除了培养学生的专业技能水平，更需要引导学生养成独立且积极的人格，因此吸取传统文化的精华，将其纳入到高职院校的文化教学当中，形成高职院校独特的育人特色，让学生在沐浴传统文化精髓的同时开展学习活动，才能够全面培养学生的综合素质，引导其正向发展。 关键词：育人特色；高职院校；传统文化；人格教育 引言：我国传统理论体系中的忠义和诚信等等优秀思想，在现代社会依然起到了约束社会行为、塑造个人品格的作用，这在很大程度上响应了教育要全面培养并提高现代公民思想和人格内涵的基本需求。在全面推动学校教育向着素质教育、道德教育方向发展的过程中，传统文化发挥的积极作用不可忽略。在我国学校教育的众多组成部分当中，高职教育的教学历史较短，但是却在学校教育方面发挥了极大的作用。为了在培养学生专业技能的同时促进中华传统文化的传播，从而使学生养成文化自信并促使其养成正确、积极的人格，就需要借助传统文化的精华丰富高职教学的内涵，使高职院校形成独特的育人特色，从而促进教育教学改革的深入，实现教书和育人的高度结合。 1. 借助传统文化精华打造高职院校育人特色的优势 传统文化精华在素质教育改革方面具有突出优势 院校文化是高职院校竞争能力的切实体现，也是高职院校想要占领就业市场优势地位的重要环节。高职院校在承载人类文明和吸收人类文明优秀成果的同时，突出传统文化精华打造出高职院校的育人特色，就等于在以传统文化为大环境的市场中又找到了一个制高点。高职院校本质上是为企业而服务的职业教育类机构，因此传统文化的重要性需要得到高职院校的充分重视。在现代社会中，传统文化依然具备较强的比较优势，在传统文化精华的熏陶过程中，能够引导高职院校的学生更好的适应社会，并且能够使高职院校在就业竞争和文化竞争的过程中更好的把握基本竞争要素，在核心竞争能力和综合实力方面获得较快的提升。 学生对于传统文化精华的认可度高 经相关调查研究发现，有大约七成的高职学生认为传统文化精华的融合能够为打造高职院校育人特色这一目标服务。在社会持续转型、文化发展日益多元的当今时代，许多人认为年轻人都比较叛逆，盲目的倾向西方的传统文化，但是事实并非如此。虽然高职院校的学生在综合素质上略低于高校学生，但是这种弱势却并没有使其弱化对中华文化的认知，高职学生依然能够充分认识到传统文化的重要性，并且高度认可传统文化精华的作用。在经济全球化趋势加深、文化发展多元化的当今时代，高职院校学生依然尊重并热爱传统文化，并且对于传统文化有着高度的认同感。所以，以传统文化精华为核心，打造高职院校的育人特色，能够切实提升高职院校的软实力，促进其教育教学的进一步完善和成熟化。 传统文化精华的根基较为深厚 在打造高职院校育人特色的过程中，传统文化教育的融入具有较为明显的促进作用，能够使高职院校的育人特色更加适应社会发展的步伐。由于我国的社会是以历史积淀为基础，受到了传统文化上千年的熏陶和影响，因此社会发展的每个角度、每个环节都具备浓厚的中华文化特色，社会生活也以传统文化素养的凝聚为核心维系着各个社会成员的进步。因此，传统文化元素的融合能够使高职院校的学生更快的融入社会并适应社会。大部分高职院校的学生从小就处在中华文明的社会环境当中，在完成高职学习之后，也会进入到这样的社会环境进行工作，现代社会的流行文化虽然与传统文化略有差异，但是却是在吸取中华传统文化精华的基础上结合时代特征发展而来的产物，传统文化精华的深厚根基正根植于现代社会的方方面面，只有借助传统文化的精华打造独特的育人特色，才能够使高职院校在素质教育改革的过程中始终贴合时代发展。与此同时，高职院校的学生大多处于可塑性和叛逆性最强的人生阶段，将传统文化精华融入到高职院校的育人特色中，将传统文化教育渗透到高职教学课堂的方方面面，可以引导学生人格和三观的正向发展，将其培养成适合国情的全面发展人才，进而切实增强高职学生的社会竞争能力，促进我国经济、文化建设的持续发展。 1. 在打造传统文化育人特色过程中需要注意的误区 只讲求形式忽略质量 对于创新和优化建设而言，形式主义始终是最大的误区，在高职院校打造育人特色的过程中也是如此。高职院校的传统文化教育要避免过于重视形式，只求开展更多以传统文化为主题的校园活动，却没有充分重视起各类活动的最终质量。传统文化在育人方面发挥的作用属于软实力的一种，很难有完全统一的固定考核标准，如果考虑形式