Unit 4 Space Exploration Reading and Thinking (II) 示范课教案【英语人教必修第三册】.docxVIP

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2023-04-21 发布于江西
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Unit 4 Space Exploration Reading and Thinking (II) 示范课教案【英语人教必修第三册】.docx

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PAGE6 / NUMPAGES6 Unit 4 Space Exploration 子主题2：太空探索历史及成就 Period 2 Reading and Thinking (II) 一、教学目标通过本课时学习，学生能够： 1. 梳理、整合人类太空探索的历史进程和挑战； 2. 对人类探索太空的相关话题发表自己的见解。二、教学重难点【重点】梳理、整合人类太空探索的历史进程和挑战。【难点】对人类探索太空的相关话题发表自己的见解。三、教学活动设计环节一：交流作业，梳理、整合人类探索太空的历史进程。（5 mins）教师指导学生在小组内进行第一课时课后作业的交流。学生在倾听同伴的同时不断补充、完善自己从文中所获取的信息，最后通过全班交流和展示来确保获取所有信息；同时，学生还可以分享自己课后查找有关中国太空探索的成就。教学活动 1. Ss share their homework of the previous lesson and explain in their own words. They need to add information to their work if necessary. (First share with the partners. Then share with the whole class.) 活动层次学习理解之获取与梳理；概括与整合应用实践之内化与运用效果评价通过查看学生作业以及课堂讨论情况，并有针对性地追问，把握他们获取主要信息的情况。环节设计意图：借助学生课后作业所梳理的人类探索太空的历史进程，让学生之间进行交流，既保证学生准确地获取了文本信息，又内化了语言。环节二：深入阅读语篇，完善新知。（12 mins）教师提出问题：人类的太空探索之旅是一帆风顺的吗？学生给出答案之后接着追问：人类对此有何态度？学生需阅读文本第三段，并获取相关信息。教师继续追问：人类的太空探索之旅是成就和危险并存的，作者认为人类太空探索的前景如何？学生进行小组讨论，需从文中找出相关信息来支撑自己的观点。教师带领学生进一步深入理解文本：人类探索太空的意义何在？学生重读语篇，记录、梳理和整合信息；然后与同伴交流，补充完善听力笔记；最后与全班分享。教学活动 2. Ss read paragraph 3 and share answers with the whole class. ●Is space exploration always successful? ●Do humans stop exploration? Why or why not? 3. Ss read the text and discuss the question in groups: ●What’s the author’s attitude towards space exploration in the future? How do you know? 4. Ss read the text again and extract the key information about the significance of space exploration. ●According to the passage, what’s the significance of space exploration? Extract an appropriate word to fill in each blank. 活动层次学习理解之获取与梳理应用实践之分析与判断效果评价通过观察学生作答情况以及倾听他们的解释，通过适当的追问了解他们对作者态度以及主题意义的理解。环节设计意图：引导学生深入阅读文本，推断作者对人类太空探索前景的态度，理解语篇中体现出来的太空探索的意义，为后续小主题的进一步深入探讨做铺垫。环节三：分析文本特点。（5 mins）教师向学生提问：本文的写作目的是什么？作者在文中使用了哪些写作手法？学生在这些问题的引领下重读文本，从文中找出相关的句子来总结作者使用的写作手法，如：举例子、引用等，由此帮助学生理解本文的写作目的在于用通俗易懂的语言介绍科学事实。教学活动 5. Ss read the text again and discuss in pairs about the following questions: ●Did the author use technical terms to explain science? Why? ●What is the author’s purpose of writing this article? ●What writing techniques are